怎样做一个优秀班主任

[怎样开好家长会班主任工作]（一）家长会的概述家长会是学校教育与家庭教育保持密切联系，协调一致，邀请学生家长参加教导工作的—种重要形式。家长会大体上有全校性家长会，学年家长会和班级家长会三种形式。...+阅读

班主任就是这个向导.班主任工作是一门科学也是一门艺术.一位优秀的教育工作者必须有较高的管理艺术水平.班主任在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善，生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚，民主的态度关爱学生，尊重学生的情感，意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主，平等的人文关爱的氛围中健康的成长.现代全新教育理念，倡导＂以人为本＂，把学生的发展成长放在首位，以学生自由，充分，全面，和谐的发展作为学校教育基本的价值取向.在班主任日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的统一.班主任老师在开展的各项工作中，应把学生的健康成长放真正在首要位置，要把学生放在＂人＂的位置上，而不是把学生作为支配的对象；改变过去工作中无视学生的人格尊严，工作残暴简单的错误作法，彻底改变观念.老师与学生处在平等，理解的情境下，让学生在心灵的沟通与碰撞的良好师生关系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老师的教育和帮助，从而提高班级的凝聚力，改变班级的精神风貌.学生有了缺点，以及犯了错误，班主任和学生，可以共同讨论，发表各自不同的看法，班主任老师在倾听各方面的意见后，再确定处理对策，力求使问题求得较为满意的解决.让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视.所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界.因此，首先要学会倾听.倾听是实施有效教育的基础和前提.心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望.作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么有什么高兴的事有什么忧愁的事他们学习中有什么成功的地方有什么困惑是方法的问题还是心理的问题是习惯问题还是基础问题对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢.所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听.学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀.他们就愿意把自己的想法，愿望，要求，困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释.这个时候所进行的交流，就是朋友式的，心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡.所以，倾听是实施有效教育的前提.其次，要学会欣赏.欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一.在学会倾听的基础上，欣赏学生.不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误.我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了.做为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对成长困难学生进行有效的沟通.其实，成长困难学生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西.但是如果不能从内心深处，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同.所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生.我在具体的工作中，注意了赞美学生，就受到了良好的效果.再次，要学会赞美.赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固.他和表扬不同.他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美.他是融洽人际关系的法宝.实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了.老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子.作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，，是发自内心的对人的尊重.