如何构建和谐的小学数学课堂

[初中物理高效课堂应具备哪些因素？怎样培养学生物理兴趣]试解：一、老师要准确精明的引导，二、学生能主动积极地参与学习与求知三、在教学中要充分体现师生互动，学生学有所成。培养兴趣？过程漫长而艰巨，还有更多学生在求学过程中一而...+阅读

一、师生关系的和谐人们常说：“亲其师，信其道。”教学活动是师生的双边活动，师生关系的和谐，是课堂教学和谐的重要因素。如果教师盛气凌人，高高在上，动辄挖苦讽刺、批评，学生的逆反心理也会不断增强，教育活动也会因此而失败。因此，教师应注意和学生建立一种相互尊重、信任、理解、合作的关系，努力营造和谐的课堂气氛，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

1、和谐的课堂需要教师有一颗爱心。教育是从爱出发的。没有爱的教育，不会是成功的育。有这样一则故事：传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间，一位母亲请他们三位到家里做客。天使说：我们三位就去一位吧，你回家商量一下，看选择我们中的哪一位。”母亲问：“哪一位是爱的天使？请进屋吧.”爱的天使起身向屋里走去，奇怪的是另两位天使也跟着进去.母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”答说：我们两位是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有成功和智慧。

”这则故事说明了爱是智慧和成功的基础.。没有爱，就没有智慧，也就没有成功，教育也就失去了意义。教师只有爱学生，有对教育事业的忠诚与热情，才会真正俯下身来，融入孩子的内心世界，理解孩子，关注们的成长。这是一种责任，你从事了教育，便要热爱他们，构建一种和谐的教学氛围，让他们快乐健康地成长，成为高素质的国家来来的建设者。

2、和谐的课堂充满民主、平等与尊重。教育的对象是学生，他们都是活生生的人，有鲜明的个性和强烈的自尊心。他们稚嫩的心灵需要教师小心的呵护。美国教育家爱默森说：“教育成功的秘诀在于尊重学生”。其一，作为教师，要充分了解学生的个性差异和年龄特征，俯下身来，用儿童的眼光来看待学生的各种行为，善待学生的所犯的错误，而不是一味地用教师的权威来压抑学生的个性，用成人的意志要求学生，粗暴地对待学生自身出现的一些问题。

多年来的教学实践告诉我们，这样做的结果，只会适得其反。孩子是成长中的个体，善于模仿，教师的言行举止会在孩子幼小的心灵刻上深深的烙印，甚至会伤害儿童的身心。这样只会给他们成长的过程和末来社会增加不和谐的音符。这是我们不愿意得到的结果。其二，要注意和家长沟通的方式方法，共同为孩子的成长撑起一方晴朗的天空。

孩子的成长，需要学校和家庭共同的合力。很多时候，当孩子犯了错误，教师最简单的做法就是叫家长，而大多家长往往不能冷静地分析孩子的错误，粗暴地训斥孩子，久而久之，处于逆反期的孩子便和教师、家长形成一种敌对心理，这种矛盾直接导致的后果就是学生逃避老师，畏惧教师，不信任老师，在课堂是表现的心不在焉，有的甚至成了典型的问题儿童，和老师、家长公开对抗，这样的师生关系，怎能创建出和谐的课堂呢？正确的做法应该是教师和家长对待学生的错误，冷静地分析，走近学生，走近学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，用平待的态度和他们进行交流，找到问题的症结所在，真诚帮助他改正缺点和错误。

第三.善于表扬和鼓励，“多一把尺子”评价学生，让每个学生都能享受成功的喜悦。在这一点，我认为最关键的地方就是表现在如何对待后进生的态度方法上。“学困生”往往在学习中处于弱势，他们的心理也比一般的同学要自卑。而很多教师往往用“一把尺子”要求他们，急于求成，或是冷嘲热讽，讽刺挖苦，这样做的结果只能使他们丧失自信，对学习失去信心，进而变得对周围事物冷漠，自闭、缺乏热情。

要让整个数学课堂拥有“和谐”之美，教师要更加善待他们，善于发现他们的点滴进步，及时给予表扬鼓励。因为，“任何一个孩子心灵的深处都有想做好孩子的愿望，作为教师就是要小心翼翼地呵护这美好的愿望，使孩子从小就有一种自强自信的良好心态，使他们驱走内心的自卑，树立自尊，带着自信走向成功”。我班学生陈子晶，在我接这个班时，她每次数学考试都不及格，但她有个优点，就是比较好学。

了解到这一情况后，平时上课时，我经常表扬她上课听讲认真，并适时地给她创造在课堂上表现的机会，让她感觉到教师的关心和爱护，体验到成功的喜悦，而且从没有当着全班同学的面批评她，课下经常找她谈话，及时了解她学习中的困惑，并不断鼓励她，慢慢地，她的学习有了很大的进步，每次考试都能达到及格，有而甚至能达到优秀，自信与喜悦写在脸上。

每一位数学教师都会面对这样的学生，如果多给他们一点关爱、一点理解，相信他们也会有精彩的表现。

二、教法与学法的和谐。教师的教与学生的学必须和谐发展，才能真正走入教育的新境界。教师的教归根结底是为了学生的学，教师要善教，教得得法，教得有法，同时更要重视学生的学，因为只重教而不重学，教学就失去了针对性，实效性。

实践证明，二者必须有机地统一起来，才能达到理想的教学效果。

1、教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功。能够合理地运用教材，灵活地运用教法。这是构建和谐课堂的关键所在。想拥有和谐的数学课堂，我们教师首先要陶醉在神奇、丰富多彩的数学知识中，对所教内容潜心解读。可以说，教师对所教内容解读...