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教育部开展的本科教学评估分为哪两类

01月07日 编辑 fanwen51.com

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高等学校本科教学工作水平评估,简称:本科教学工作水平评估,是指普通高等学校本科教学工作水平评估,以《中华人民共和国高等教育法》为依据,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的原则。

中文名

高等学校本科教学工作水平评估

简称

本科教学工作水平评估

主管部门

中华人民共和国教育部

依据

中华人民共和国高等教育法

指标体系

一级指标,二级指标

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评估体系评估结论评估标准历史沿革

简介

通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针,按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。

高等学校本科教学工作水平评估

评估方案努力体现国家的教育方针及对高等学校教学工作和人才培养的基本要求,反映各类高等学校教学工作的基本规律及现阶段高等教育教学改革的走势与发展方向,特别强调“三个符合度”,鼓励学校从实际出发,办出特色。

评估体系

根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》,有如下指标体系。

一级指标 二级指标

办学指导思想

1.1学校定位

1.2办学思路

2.师资队伍 2.1师资队伍数量与结构

2.2主讲教师

3.教学条件与利用 3.1教学基本设施

3.2教学经费

4.专业建设与教学改革 4.1专业

4.2课程

4.3实践教学

5.教学管理 5.1管理队伍

5.2质量控制

6.学风 6.1教师风范

6.2学习风气

7.教学效果 7.1基本理论与基本技能

7.2毕业论文或毕业设计

7.3思想道德修养

7.4体育

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