为什么说立德树人是高校立身之本

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党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学；培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理.把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容.理想信念教育坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念.理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡.一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿.我们国家是用共同理想来凝聚人心的.如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙.全球化条件下，我们面对激烈的政治竞争，就是看谁的制度更有生命力，谁的政权更加巩固，哪个主义更受人民拥护，哪个政党更有凝聚力.面对激烈的文化竞争，就是看谁的思想文化更有吸引力，谁的价值观念更能广泛传播，哪种生活方式更符合时代潮流.长期面临着西方敌对势力西化分化我国的战略图谋，长期面临着西方发达国家经济科技占优势的压力，在这种形势下，我们尤其要强调坚定社会主义和共产主义理想信念.做人修养教育学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的.如果重智轻德，学生就会片面发展.按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的.一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”.一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质.一切成功，做人成功；一切失败，做人失败.做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事.道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要.一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事.今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存.人品第一，学问第二；文品第一，文章第二.很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验.这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位.它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目.民族精神教育全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民.有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的.从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩.从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化.从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者.民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活.加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自强教育；强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育；加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育.社会责任教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要（22020年）》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感.什么是责任？责任是主体存在与发展的基本方式.简单讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现.责任出智慧、出勇气、出力量.什么是责任感？责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是否优秀、能否成功的标志.责任是一切道德的基础.忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任.面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心；面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心；面对自己，没有责任感，就没有进取之心.作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任.有责任感才会有远大理想抱负.人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大.当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任感.现代公民教育教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民.教育的目的不仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取...