亲子活动教案再见礼仪

[求职礼仪教案]同学们大家好，今天由我和大家共同学习第七章礼仪文书。一、导入部分孔子说，不学礼，无以立；孟子说：有礼者敬人。；荀子说：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。中华民族素有礼仪...+阅读

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿、有关亲子活动介绍的单. 活动环节：

一、谈话活动

（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿。

（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据曲内容进行简单的表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

2、熟悉曲《礼貌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：“老师把刚才的故事编成了一首曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”

3、根据曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉词内容。唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？” 附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！语言活动：好朋友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿的内容，学习礼貌用语。

（1）幼儿看木偶表演，熟悉儿内容。 ①（出示木偶小鸡）“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。（木偶小鸭上场）“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。” ②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！（招招手）。 ③小鸭：小鸡，你好，你好！（招招手）。 ④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍拍手）。小鸡听了真高兴。 ⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！（握握手）。 ⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。 ⑦它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿。

（1）教师完整示范朗诵。

（2）幼儿学念儿。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

（3）幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿。附儿：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。 “你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。 “谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。美术活动：帮兔阿姨修路活动目标：

1、感受用不同刷子作画的乐趣。