如何培养幼儿文明礼貌及卫生习惯中班

[如何培养幼儿文明礼貌及卫生习惯中班王静]幼儿期是塑造良好文明、卫生行为习惯的关键期，在这个阶段进行培养将会事功半倍。一，对幼儿文明礼貌的教育，作为教师的我们则可以利用一日活动来教育幼儿。因为幼儿优良品质的...+阅读

如何培养幼儿文明礼貌及卫生习惯中班

幼儿期是塑造良好文明、卫生行为习惯的关键期，在这个阶段进行培养将会事功半倍。

一，对幼儿文明礼貌的教育，作为教师的我们则可以利用一日活动来教育幼儿。因为幼儿优良品质的形成不是一朝一夕，一事一物的。一日活动可以为幼儿提供很多文明礼貌教育的契机。所以我们应该将教育渗透到幼儿的一日活动当中。进行即的教育。教育是两方面的。不仅仅是教师的责任。也需要家园同步的。单单靠一方的教育是远远不够的。榜样的力量是无穷的。家长更主要的还是做好榜样作用。因为幼儿接触最多的就是家长。家长的一言一行幼儿都看在眼里，学在心里。更加主动的言行举止及时对幼儿起到的榜样作用。家长也可以通过讲故事的方式来教育幼儿，塑造幼儿良好的文明习惯。

二、好的卫生习惯需要从小养成。良好的习惯将会影响到他们的终身。中国有句古语：“三岁看大，七岁看老”，所以对幼儿期的孩子进行良好生活习惯培养便显的尤为重要。幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期。如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育，甚至会剥夺孩子的生命。所以培养良好的卫生习惯尤为重要。如：个人卫生、饮食习惯、作息时间等。培养幼儿良好卫生习惯，应采取培养方法应形象具体，反复训练，使其形成条件反射，来达到养成习惯的目的。

培养幼儿文明礼貌、卫生的好习惯，必须长期坚持，重重要从小做起。要在日常的生活，学习中一点一滴的渗透，给幼儿创造一个文明礼貌的优雅环境。促进幼儿养成良好习惯。

幼儿基本礼仪有哪些

第一部分：基本礼仪

1.基本动作：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……

2.礼貌用语：您好、再见；谢谢、不客气；对不起；没关系；

3.个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……

4.基本交往：打招呼、谈话、自我说明、说明他人、如何接电话、如何打电话、对弱势群体应量力帮助……

第二部分：家庭礼仪

尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）

行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）

客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人……）

拜访做客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门看望病人时要带礼物……）

第三部分：幼儿园礼仪

入园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）

课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处……）

教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手……）

户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、游戏时要谦让……）

进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……）

午睡礼仪（叠好衣物有定处、午安礼、睡安礼、起床整理……）

第四部分：公共场所礼仪

1.行走（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）

等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通……）

2.乘车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用劳驾或请您让一下等文明用语……）

3.乘电梯（升降式电梯：不扒门、不划门。先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……）

4. 商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、不私尝食品……）

5.公园（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……）

怎样对幼儿对幼儿进行文明礼仪教育

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。

现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以，礼仪教育迫在眉睫。不仅老师要教，在家，家长也要时时抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。

一、重视营造良好的环境氛围

在幼儿园我们会对孩子加强礼貌用语的教育，而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见“；爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰，爸爸妈妈说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，影响了别人要说“对不起“；不经允许不乱动别人的东西，要别人帮忙时应说“请“等等。家长在家也要对孩子进行最基本的礼仪教育。

二、培养孩子懂礼貌讲文明必须由家长做起

孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。如果家里有老人，家长可以和老人沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要有理智的爱孩子，我相信老人会支持年轻父母的教育方法哦，父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。做到孝敬老人，不说粗语，做到以身作则。

所以说，从小养成孩子的文明及礼貌习惯，学会说礼貌用语，对孩子的发展和成长起到很大的作用；在日常的教育当中，家长能与老师密切的配合，做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。还有我以上提出的教育方法，只是我的个人意见和在实践中的一些心得。人生中，有三样最重要的：生命、时间、还有一个就是“信”字。只要有道德，讲信用，孩子将来的人生道路，将会更加的美好，更加的辉煌。

如何培养小班幼儿文明礼仪的习惯

1.创设礼仪环境，熏陶幼儿

环境教育对幼儿教育的影响很大。因此，小班教师在布置教室时，就要为孩子创造良好的礼仪环境，例如：孩子入园时，主动向老师问好的图片；孩子在班上主动向同伴的家长问好的图片。随时用图片来提醒幼儿，什么时候应该有什么行为；随时让孩子体验做文明礼貌的好孩子的自豪感。并且了解做坏孩子有哪些不好的行为，让孩子知道做坏孩子是不好的。从而促进良好礼仪习惯的养成。

2.因势利导，正面引导幼儿

孩子时期评价自己的行为时，最容易看到自己的长处，很少认识自己的过失，爱当“官”爱“告状”，认识往往局限于自己的行为。应通过讲故事、做游戏等形式，使孩子初步懂得粗浅的道理，在比、看、赛的参与中取长补短，正面强化。例如：午睡时脱衣脱鞋，放衣服、摆鞋子的细节；发玩具，收玩具等细节，教师要因势利导，充分发挥孩子潜能，从常规教育入手培养良好习惯，使孩子能作出确当自我评价。

3.带头示范，榜样引领幼儿

苏联教育家乌申期基说过：“对儿童幼小的心灵来说榜样的作用就象太阳光一样重要。”所以，教师要以身作则，使孩子学有榜样，行有准绳。如：要孩子礼貌待人，教师首先就要使用礼貌用语，早晨入园时，经常有些孩子忘记向老师打招呼，这时候，如果老师能先向小朋友问好，我想，这将是教育孩子主动向老师问好的最好语言，在上课活动中有些孩子坐姿不正确，教师只要作出挺胸、手放膝上的动作，孩子就会模仿老师，自然地让自己保持正确的坐姿。

4.家园合作，共同教育幼儿

对于孩子的教育，学校教育与家庭教育是要相互支持，相互配合的。因此，从幼儿刚入园接受教育开始，就应把行为习惯的培养延伸到孩子的家庭，让家长参与教育，配合幼儿园培养孩子在家的文明礼貌习惯的养成。从而达到家园共育的目的。另外，为了让家长与教师对孩子进行一致的教育，班级老师还要充分利用家教宣传栏、家长来园接送孩子的机会与家长交流，彼此了解孩子在园、在家的表现情况。以及时地全面评价每一个孩子。无论在幼儿园，还是在家里，我们都要教育孩子学会谦让、合作和谅解：在活动中教育孩子不争抢玩具，爱护公物，不欺负小朋友。引导孩子踊跃参与献爱心活动，通过献爱心活动使孩子学会如何分享别人的快乐，理解别人的痛苦。善于抓住生活中的教育契机，积极的有意识地对孩子进行谦让、合作、谅解的教育。

总之，从小班就注重幼儿礼仪习惯的培养，从我们身边的小事抓起，我相信在全园老师与家长齐心协力下，幼儿园的礼仪之花将会越开越多，花香越开越浓。