浅论“两学一做”常态化制度化的重要性心得体会

[推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案]关于推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案根据中央、省委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见和《关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲...+阅读

开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。以下是整理的浅论“两学一做”常态化制度化的重要性心得体会。

浅论“两学一做”常态化制度化的重要性心得体会（1）

“两学一做”学习教育开展以来，将党员教育从“关键少数”全面推向了全体党员的教育，同时也将短期集中教育转变到经常性教育。通过为期一年的党员学习教育，我们取得成绩显著。不容忽视的是这项教育必须常抓不懈，丝毫不能放松，如若不然，很有可能前功尽弃，所以“两学一做”学习教育常态化、制度化不容有一刻耽搁。我认为要坚持从以下几方面着手：

首先要把党员思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员特别是像我们一样的基层一线工作者要通过学习努力提高自己的思想政治觉悟。思想是一党员干部为人出事的内在逻辑，最终外化为个人意志行为，指导个人日常工作行动。支部的教育引导应该从两方面着手，一是组织党员干部学习党的历史、党的章程、党的纪律法规等，二是结合当前实际，通过新型互联网传播媒体传播更多的党性教育资料，如各级党组织的远程教育、各类纪录片等形式多样化的更能启迪人心的教育引导方式。

其次要联系工作实际经常查找和解决问题。要解决问题，最重要的是发现问题。十八大以来，虽然政策的出台在很大程度上解决党员干部中存在的问题，也取得了显著的成效，但仍要认识到有可能只是暂时的遏制，腐败思想作风的土壤仍然存在，并且随着社会发展仍会出现新的问题。党组织通过引导广大党员结合实际反思反省自身，列出问题清单，制定整改措施，逐步改造自我，最终达到提升自我，成为一名合格党员。

再次要发挥支部教育管理的主体作用。党性教育不是一系列活动，而是一项常抓不懈的政治任务。十八大以来党中央一直没有放松，给了广大干部群众信心，而在未来为了更好的巩固扩大取得的成果。坚持用实制度，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。这是创新也是必然。更要本着实事求是的思想，设立目标，抛弃形式主义，方能取得成效。

最后年终要对“两学一做”学习教育情况进行评估总结，对教育情况的考核评价，是对党组是否认真贯彻这一意见的督查，也是最终是否能够取得成效的关键一环。部分地方存在以软件为关键进行考核的特点，取得了一定的效果，但新形式下结合具体实际创新方法才能取得更好的成效，因此不仅要考核软件，还应加入考核学习教育最终形成的思想氛围。

党的思想作风建设需要全体党员共同努力，一刻都不放松才能保住胜利果实，以免前功尽弃。党的作风建设，永远在路上，“两学一做”教育，务必常态化、制度化，永远放在心上。

浅论“两学一做”常态化制度化的重要性心得体会（2）

最近中共中央政治局会议审议通过了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求要发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。

“抓常”形成常态。“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。行动上落实。“两学一做”学习教育常态化制度化，最终要落实到争做“四讲四有”合格党员的具体行动上。基层党组织要在思想教育下功夫，确保人员全覆盖、学习不间断、管理不松懈，引导党员想做、愿做、争做“四讲四有”合格党员。还要采取提醒告诫追责等硬措施、实办法,来加强组织建设、严肃组织生活，防止党员“不作为”。

一是抓好问题整改。对过去出现的党建主体责任缺失、工作意识淡薄、党务工作者素质偏低等老问题，不但要按照方案整改到位，还要结合基层实际，提出治本之策。创新思路加以解决，做到及早发现、苗头控制，做到真整改、实整改，实现改彻底、不反弹。

二是党员领导干部要带头“守规矩”,没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。对以普通党员身份参加组织生活、主动按月足额交纳党费、按照规定接转组织关系、真刀实枪开展批评和自我批评等基本规定，要心怀敬畏感和仪式感对待“小细节”，以认真的态度模范遵守，从而带动广大党员主动执行。三是发挥党支部教育管理党员的主体作用。党的基层组织要对个人负责，加强对党员的教育管理;党员要对组织负责，以强党强国、人人有责的意识，对所在党支部贯彻党章党规和“三会一课”基本制度等情况进行监督，实现个人与组织的共同成长提升。

若不能抓在日常、融入常态，只是一阵风、走过场，就失去学习教育的应有之义，就会导致广大党员的思想觉悟、理论水平只是“纯化一阵子”、“提升一下子”，活动一结束，一切照旧、回到原点。只有将“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，纳入集中培训、日常学习等制度固化起来，经常抓、见常态，才能真正增强广大党员自我革新、自我提高的能力。我们要把组织优势、组织活力转化为发展资源、发展优势、发展活力，为实现“中国梦”凝聚起更大精神力量。

浅论“两学一做”常态化制度化的重要性心得体会（3）

开展“两学一做”学习教育，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。一年来的实践证明，“两学一做”学习教育是党内教育的良好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成功实践。

然而，在基层，由于工作任务繁重复杂，很多基层党组织将“两学一做”学习教育形式化，重点强调“做”而忽视“学”，认为只要把上级交代的任务完成就行了，这种现象正在基层蔓延，长此下去，不利于基层干部队伍建设，不利于各基层党组织的健康发展。因此，推进“两学一做”学习教育常态化势在必行。

推进“两学一做”学习教育常态化要“对症下药”。首先，要让党员干部明白“两学一做”学习教育不是活动，不是形式，而是一项长期教育，是为了抓好工作要求，切实为民服务，提升政治素养的机会。其次，“两学一做”学习教育基础在“学”，如果忽略了学习，只强调实践，就会出现能力不足、做得不到位的情况。因此，要制定长期的学习计划、定期开展集中学习，切实动起来、严起来，把“两学一做”学习教育常态化制度化;最后，严格要求党员按时参加学习教育，做好考勤，积极开展“我是党员、争做标兵”活动，评选党员“标兵”，对不参加学习教育的党员严肃批评教育管理，要切实找出党组织、支部书记、党员存在的“病状”然后“对症下药”。

推进“两学一做”学习教育常态化要净化环境。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，我们都明白环境能改变一个人的习惯，如果在一个良好学习环境氛围中，忽视学习就会变得“鹤立鸡群”，从而焕发其学好知识文化的热情。因此，基层党组织要搞好学习环境，改善学习风气，营造学习氛围。各党组织可以通过带头学习、“强制”学习、督促学习，让全体党员同志们集中学习、自主学习、积极学习，潜移默化的让学习教育形成惯例，逐步实现常态化。

推进“两学一做”学习教育常态化要持之以恒。“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”强调的就是持之以恒的力量，只有制定好“两学一做”学习计划，每月坚持定期学习至少2次，严格落实，逐步形成制度化，才能有效实现常态化;只有长期坚持“集中学+自学”的模式，把集中上党课、集中谈论和课后自学相结合，才能深化学习效果，加深学习印象，焕发学习热情、激发学习斗志和积极性，变“要我学”为“我要学”，真正推进”两学一做“学习教育常态化制度化。