[2016学校常见病预防应急预案范本精选参考]下面是2016学校常见病预防应急预案范本精选参考，供各位阅读，希望内容能对您有参考价值。具体内容请看全文介绍。 一、指导思想构建和完善我校防治常见病、多发病工作的长效管...+阅读

《预防接种工作规范》（2016年版）在第四章 预防接种服务中明确规定：预防接种工作人员在预防接种操作前再次进行“三查七对”，无误后予以预防接种。三查：检查受种者健康状况和接种禁忌证，查对预防接种卡（簿）与儿童预防接种证，检查疫苗、注射器外观与批号、效期； 七对：核对受种对象姓名、年龄、疫苗品名、规格、剂量、接种部位、接种途径。”

对于计免新人来说，可能不是很好记忆，可以试试这样巧记：

三查：人证苗（来人，拿证，拿苗）

查人（健康状况和接种禁忌证）

查证（预防接种卡（簿）与儿童预防接种证）

查苗（+注射器）（外观与批号、效期）

七对：人苗肉（核对：人对，苗对，好，露肉，接种）

对人：姓名、年龄

对苗：疫苗品名、规格、剂量

对肉（露出正确的肌肉）：接种部位、接种途径

记忆方法：

查是要问的。问家长儿童是否健康，问带证了吗。然后接种者提供正常的苗和注射器。这一步属于常态，不具体到哪一个人哪一种苗，非特异。

对是要核对的，仔细看的，这个就是责任问题了。这个是精准的，，具体到哪一个人，哪一个苗，特异性的。接过来证看看儿童的姓名年龄，疫苗的品名和手上的一致，接种的部位和途径。

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