[怎样把握初中思想品德课程标准]本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。课程...+阅读

一、 在学校心理健康教育指导委员会的领导下，每学年初调整、健全学校心理健康教育网络，调整健全各年级心理健康教育组织。

二、 开展多种形式的班主任、任课教师的心理健康教育活动。多方配合，协调统一，做好学生的心理健康教育。

三、 全校各班开设心理健康教育课，由专业教师任教。每两周上一次心理健康课，普及心理健康知识。

能及时发现、解决学生存在的心理问题。

四、 为新生建立心理档案，通过预测的方式发现存在的问题，做到预防和咨询的有机结合。

五、 开办心语信箱，每周

一、

三、五开箱。师生进行书信交流，扩大交往空间。

六、 设立专门的心语交换室，对学生进行个别心理咨询。并对心理咨询的案例进行纪录、整理和入档，存档工作保证对咨询对象的情况保密。

七、 开展心语乐园活动角，每周五下午

七、八节让学生进行放松训练。通过心理剧的形式，演自己，自己演。合理宣泄，保持良好的学习状态。

八、 全校各班设一名心育委员，心理老师定期对心育委员进行心理专业知识培训，辅助心理老师做好学生的心理健康工作。

九、 紧密配合学校各年级教育、教学活动，编辑出版《心理健康教育简报》。

十、 办内容新颖，富有教育意义的心理健康教育宣传栏，营造校园心理健康教育的环境，使全体师生受 到潜移默化的影响。

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