谁有班级是我家的班队活动计划

[班级墙面布置可以有哪些方案]方案一：买几盆花要容易活的比如仙人球就不错还有买几张白纸布置一下学习园地在上面贴些作文资料等可以制造出不错的氛围办个比较好的黑板报，如果有兴趣可以做一些墙报。在教室...+阅读

班级是我家，布置靠大家（班队活动）东山县白埕小学汪启喜活动考虑：班级布置，是班级建设的重要项目。每一学期的开始，班主任都要为此大费周章，许多老师甚至都是亲历亲为。结果最苦最累的都是老师，而作为班级主人的学生面对老师的辛苦却往往无动于衷，有的同学甚至根本就不领老师的情，一个版块不用几天就被破坏了。部分学生的爱护班级、爱护公物的意识极其淡薄。故此，本人决定发起“班级是我家，布置靠大家”的实践活动。让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，都来真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。设计理念以学生为主体，充分调动学生的主观能动性和创造性。以小组为单位，积极培养学生的团队意识和协作能力。活动目的：

1、培养学生的主人公意识和责任感，增强班级的向心力；

2、培养学生的团队意识，锻炼学生的协作能力；

3、培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。活动准备：

1、全班分为若干活动小组（根据异质型小组的特点、学生的非正式群体情况及学生的意愿进行综合考虑。）

2、各小组民主协商好职务分工：小组长（主持人）、记录员、汇报员等，职务可轮流担任。

3、教师依班级活动小组的数量，将教室墙壁分为相应数目的若干版块。活动周期：一学期，或半学期一轮换第一阶段：2~3周完成。活动流程：

一、活动开启：（开学第一周）引言：谈话导入“老师的困惑”――以往教室布置的辛苦与无奈，征询同学们的意见：这一学期的教室布置打算交给同学们自己来，敢不敢接？有没有信心搞好？

二、小组招标（1~2课时）

1、教师向全班介绍教室墙壁各个版块（包括：布置要求、预期用途，但也可由可无，根据班级所需以及学生的应激效果而定）；

2、小组讨论，各组民主协商，根据本组活动兴趣和能力统一招标意向；

3、进行板块招标；（此步骤也可留在各组方案设计完后进行。）※ 小组陈述招标意向（或设计方案）；※ 答其他小组问；※ 无竞争者中标，有竞争者全体表决选择（同时给落选者提修改建议，并为其提供其他的平台）；※ 其余版块皆同，直至各版块分配完。（鼓励小组间合作投标，但一旦中标则必须再多完成一个版块。）

4、中标后的要求与总动员：① 时间：可分几段进行布置，但第一阶段要保证在一定时间内完成；② 材料：除了每个版块统一发放一张1开白纸外，老师不再提供任何材料，所需其它材料均须自主解决，尽量不花钱，提倡废品利用，进行手工制作。③ 内容：不限，作业、作品、剪报、手抄报、手工制作等等都可以。特别鼓励将版块变成某一专题的研究性学习阵地！④ 资料：提倡全方位、跨领域、多形式收集版块内容；作业、作品类资料可向全体同学收集；允许向学校图书室查阅所需的资料。鼓励采用调查、采访的方式收集所需板块内容；提倡小组间的互助合作。⑤ 指导：各组可根据需要在全校范围内邀请指导老师。欢迎家长的参与，鼓励高年级同学的指导性加入。总动员：八仙过海，各显神通！

三、小组分工各组根据本组任务进行人员分工如：设计方案、准备材料、内容收集、资料处理、材料加工剪贴等。

四、设计方案

1、制定比赛规则（各小组制定一份版块设计、布置评优方案，交班委会参考。最终班委集中全班的智慧定出一套规则。）

2、设计小组板块（各组上交一份版块布置设计图、一套版块布置活动计划。）

五、实施布置（两周内完成）各组对照照版块设计图执行活动计划，实施版块布置。

六、评估验收：（第一阶段评估验收，两周后）

1、小组自评：小组汇报员介绍本组工作情况（设计、实施、自我感觉等）。

2、班内自评：其他组就被人的汇报进行评议后，由各组汇报员代表发言。

3、大队参评：邀请学校少先队大队部派代表来参加活动，并进行适当点评。

4、教师参评：邀请科任老师进行点评；

5、自由发言：谈活动感想、体会等。

5、实施评优：按照《评优方案》选出最佳设计、最佳创意、最佳布置等等。