如何组织行之有效的学校先进学生和班集体评选

[优秀员工评选方案单位评比先进个人请各位给个完整点的方案我单]先进个人评比条件（一）、基本条件 1、遵守党和国家的政策法令，遵守厂规厂纪。 2、爱岗敬业、工作主动，对企业充满信心，忠于职守。 3、全年迟到、早退、旷工、事假次数为零。 4、...+阅读

如何通过评选先进，对学生学习先进、努力提升自我起到积极的意义？我们通过聊城少林武校“月先进”评选活动的实施进行一下分析。

1、评选活动周期既不宜太短又不宜太长，一月一次最佳

每月进行一次评选的好处是，对于没有获得奖励的学生而言一个月是一个可以充分展示自己优秀能力的周期，无论是学习还是品德、劳动等方面，能够坚持一个月基本上可以养成习惯，而不是一次性表现后就“遗忘”了。而对于获得奖励的学生而言，周期也不算太长，能够通过不断的激励，让这种“优秀”不断的继续下去，继而形成永久的好习惯。如果上次获得了奖励，而这次没有获得也能够及时发现自己不足的地方，然后更加努力的改善自己的不足。

2、不宜综合评价，应该根据学习、品德、组织能力等各方面分别评选。

一方面就学生的年龄阶段，个体的能力和道德等方面还不能发展的比较全面，肯定会有比较明显的缺点和优点。这种情况下，综合评价选出来的学生不会让学生信服，就不能够起到榜样的力量；另一方面以偏概全式（尤其是只注重学习成绩）的综合评价，会让在这方面本来做的不够好的学生产生距离感，令其失去自信心。

从多个方面对学生进行分别评选的好处是，把拥有一方面优秀的能力或品德的学生进行表彰，而在不同的方面分别有着优势的学生就能产生：如果我好好做也能做得很好并得到表扬的心理。进而，让学生通过某一方面的优势建立自信。这种自信往往能够很好的迁移到其他方面，这样就能让学生逐步找回其他方面的自信，并最终在学习、体育等各个方面逐步取得较好的成绩。

3、集体奖项的评选有利于增强学生的集体荣誉感

以班级或小组为单位的集体奖项，是月评选必不可少的项目。集体奖项的好处是，即使在平时表现并不是特别突出的学生也能通过自身所在集体的荣誉提升自己的自信心。因为集体的荣誉是集体中每个个体共同努力的结果。集体奖项的颁发会让身在其中的学生产生自觉维护集体荣誉的责任心，通过这种责任心的约束，让学生逐步自觉自律。即使平时表现不是很突出的学生，也能够通过不能让自己给集体荣誉抹黑，假如自己做了有损集体声誉的事情一定会受到全体同学的谴责，只有维护集体声誉才能让自己融入到集体中的心理约束性，逐步约束自己的不良行为，并渐渐的养成良好的习惯。

聊城少林武校的“月先进”评选活动，正是通过各学部根据学生及班级在各个方面的优秀表现每月进行分别表彰，在通过树立榜样带动学生自觉自律、逐步养成良好习惯方面取得了良好的效果！

这种阶段性的评选与激励作为固定的学校活动，坚持长期执行下去，才能融入到学生的学习生活中，并最终形成行之有效的培养学生良性竞争意识的教育方式。