求关于大学教师教学质量的评估方案

[医疗器械管理制度中的门市销售的质量管理制度的具体内容是什么啊]制度内容的基本要求： 1.销售医疗器械应依据有关法律、法规要求，将产品销售给具有工商部门核发的在有效期内的 “营业执照”，且具有有效的《医疗器械经营企业备案表》或（医疗器械...+阅读

衡阳师范学院教师教学质量评估方案（试行）教学是学院的中心工作，教学质量是衡量学院办学水平的重要标准，提高教学质量是学院永恒的主题。为强化全院教师的质量意识，全面提高教学质量，特制定本评估方案。一、评估目的 1、教师教学质量评估是课程评估、教学管理的重要内容和基础工作。进行教学质量评估有助于促进课程建设和教学管理，全面提高人才培养的质量。 2、通过教师教学质量评估推动我院教学工作的规范化、制度化，同时发现和推广典型经验，促进教师潜心钻研业务，集中精力投入教学工作，全面提高我院教学工作的整体水平。 3、评估是对教师在教学中付出辛勤劳动的承认，评估结果是教师教学业绩考核和奖惩的重要参考依据。二、评估办法 1、院教学工作委员会是学院教学质量评估的领导机构，下设两级评估专家组，即学院评估专家组和各系（部）评估专家组。学院评估专家组由有关院领导、教务处、教评中心及院督导团组成。各系（部）评估专家组人数为6~8人，原则上由系（部）正副主任、归口教研室的教研室主任和教师代表（不少于3人）组成。教务处负责教师教学质量评估的具体管理工作。 2、评估内容包括师德、教学态度、教学水平、教学改革和教学效果等方面，体现全面、客观、公正的原则。 3、教学质量评估采取学生与评估组相结合、经常性与重点性相结合的方法进行。教师教学质量评估综合得分按学院专家组评分占30%、系（部）专家组评分占30%、学生评分占40%计算。 4、教师教学质量评估结果分优秀（A类课教师）、良好（B类课教师）、合格（C类课教师）、不合格（D类课教师）四等。三、评估实施（一）评估程序 1、平时随机听课各专家组成员长期深入到各教学部门随机听课，做好听课笔记，对教师教学情况有较全面的了解，并及时将听课建议和意见反馈给各教学部门和任课教师。 2、集中随机听课各专家组有针对性地在各教学部门随机听课，做好听课笔记，并及时与任课教师交流意见，对有争议的问题，可提交专家组共同讨论。 3、评估基础数据的准备各系（部）系统管理员通过网络登录教师教学质量评估系统，输入教师授课信息（跨系上课的教师归口到教师所在教学部门管理），对学生信息、课程信息等进行维护。 4、召开学生代表座谈会教师所在系（部）负责组织召集学生代表就本学期有关任课教师的教学情况进行座谈，院评估专家组有关人员参加并做好会议座谈记录。学生代表由院专家组随机抽取产生。学生代表座谈会实行被评教师回避制度。 5、组织学生及专家组成员上机评分。各教学部门在规定的时间内，组织学生到机房上机登录评估系统评分，过期评分无效。 6、等级评定各教学部门根据教师的评估得分，按职称类别从高到低按照规定的比例确定参评教师的等级，并将评定结果报教务处审核，最后由院教学工作委员会审议通过。（二）等级确定方法 1、A类课教师人数不超过本部门参评教师总人数的15%。D类课教师人数不超过本部门参评教师总人数的5%。C类课教师不超过本部门参评教师总人数的20%。 2、A类课教师候选人在近三年内有教研论文公开发表，或主持院级教研课题，或参与省级以上教研课题。 3、A类课教师的评定依据职称高低分类确定：讲师、助教为一类，依分数高低按所在教学部门相应职称总人数的15%确定，助教原则上不得参评A类课教师（特别优秀者除外）；高级职称为一类，依分数高低按所在教学部门相应职称总人数的15%确定。 4、对上一年被评为A类第二年又参评A类课程者，在确定其A类课程时，要求在教学方面有新的业绩。连续二年被评为A类课教师者，第三年不占所在教学部门A类课教师评选指标。 5、参评A类课的专职教师和代课教师，其年教学工作量必须达到学院相应职称的额定工作量；参评A类课的兼职教师，平均周教学工作量必须达3个标准课时。 6、原则上A类课教师既不能全是专职教师，也不能全是兼职教师。 7、凡出现三级及以上教学事故者，当年不得参评A类课。四、评估结果奖惩办法 1、给予A类课教师颁发荣誉证书及奖金500元。 2、被评为D类课教师者，扣除其当年教学酬金1000元，并在职称评定上实行一票否决制。连续两年被评为不合格者，调离教学岗位。五、本方案自下发之日起执行，由教务处负责解释。