[探究民间借贷合同的法律]我国的《合同法》有规定: “借款合同采用书面形式，但自然人之间借款另有约定的除外”。所以根据这条规定，表明我国借款合同即可以采用书面形式，也可以口头形式或其他形式。众所...+阅读

自主、合作、探究学习” 课堂教学模式实践 基于以上认识，笔者在课堂教学模式的改革方面做了一点尝试，意在探索自主、合作、探究学习在外语教学中的作用和有效的组织形式。具体做法如下：以《go for it！》八年级上册unit 10为例说明。 1.自主学习、收集信息阶段。本阶段为本单元起始阶段，主要让学生自学生词，收集与谈论职业这一话题相关的词汇和句型。跟读录音，完成听力练习以及通过pairwork初步掌握该单元功能性语言。 2.合作、探究学习阶段。该阶段以任务型教学为主，明确任务，以小组合作、探究学习方式完成学习任务。首先，以my dream job为主题，精心设计了draw and talk这个活动任务，然后把活动过程交给学生，由学生自由组合，自行分工合作，完成自画像、写句子和互相猜测理想职业等交流活动。随后，以how are you going to do that？为题，设计了my resolutions活动任务。组内成员采取轮流发言形式，谈论自己实现梦想的计划，并评选出最佳计划。每个组内有一个小组长，其职责就是督促每个组员发言，并记录下组内的讨论内容，以便在组际交流时能提出各自的看法。在这个过程中，教师巡视每个小组的讨论情况，给予必要的帮助。...

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探究民商法中诚信原则的内涵与完善路径市场经济讲究“诚信为本”，诚实信用原则历来在我国司法领域有着较高的位置， 它不断体现了民事立法对自身价值的追求，也对我国物权、债权法的立法执法起着指导作用。随着我国市...

小组合作探究小组合作探究既是探究的一种方式，又是培养学生的团队合作精神的一个目标。我们放手让学生独立自主学习、探究，并不是让学生孤立学习。教师是学生学习上的引导者、鼓励者、支持...

日常生活中燃烧现象屡见不鲜小明设计了如下实验方案探究燃烧的条实验报告： (1)小木条是可燃物，在与氧气接触，达到着火点后，就可燃烧；而小石子不是可燃物，就是燃烧的其他条件都具备了，它也不能燃烧. (2)棉花团是可燃物，但没蘸水的棉花团容易达到着...

自主性学习探究性学习合作性学习三者的关系展开1全部 所谓自主性学习是就学习的内在品质而言的，相对于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习” .认知建构主义原理认为，自主性学习实际就是无认知监控的学习，是学...

如何理解自主探究合作的学习方式《语文课程标准》中指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导...

如何培养学生自主探究合作的精神第一、 要形成学生自主、合作、探究学习的习惯养成良好的学习习惯需要一个过程。对于那些好动的学生，上课时，教师就寻其闪光点，鼓励他们赞扬他们，让他们有自信，认为自己能行，逐渐...

怎样落实自主合作探究的学习方式在新的《语文课程标准》（实验稿）中明确写道：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体异不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知...

如何让学生在自主合作探究的学习中快乐地成长构建“自主、合作、探究”学习方式的课堂教学模式。 模式不等同于模式化，模式只是一个可操作性的参考框架，如果只是呆板地去执行模式，那“自主、合作、探究”只是空谈。因此，语...

小学数学自主合作探究研究的内容有哪些《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。小学数学探究性学习主要是指学生以自己已有知识...