如何加强银行思想道德建设

[如何加强新时期干部职工队伍的思想建设]近几年来，随着形势的发展和干部职工队伍状况的变化，工会工作面临着许多新情况和新问题，如何适应新形势，做好当前干部职工队伍思想政治工作，也是各级工会组织亟须认真研究和思考的...+阅读

如何加强银行思想道德建设

1、把职业道德建设融入文明创建活动之中。一是深入开展科学发展观，不断提高党员领导干部的政治修养；二是大力开展形势教育和法制教育活动，增强员工的爱国守法观念和思想道德情操；三是持久开展优质服务竞赛活动，规范服务行为，增强员工全心全意为客户服务的意识；四是深入开展“讲文明，树新风”活动，提高员工综合道德修养。

2、把职业道德建设纳入信用社企业文化建设之中。把企业精神培育与职业道德规范统一起来，以此来推动员工职业道德素质的提升。

3、把职业道德建设与思想政治工作有机结合起来。通过对员工进行思想教育，各级信用社在抓业务发展时，一定要高度重视并加强基层干部职工的思想政治工作，充分发挥思想政治工作在防范和化解道德风险中所起的重要作用。

三、以人为本，改进职业道德教育方法对症下药。要结合员工职业道德现状，针对热点、难点、疑点问题开展一对一帮促教育。典型施教。要注重正反典型的剖析，达到正面引导、反面警示的效果。环境熏陶。人是环境的产物，健康的道德环境，可以巩固提升道德建设成果。

应怎样看待道德银行

不否认成立“道德银行”的出发点是好的，想以此提升国人的道德水平。但是，道德货币化真的能解决问题吗？在笔者看来，答案显然是否定的。

首先，“道德银行”的技术问题如何解决？比如说，“道德”这东西如何存入银行？谁有资格给道德打分？谁有权力规定道德的分值？谁有这样的道德识别力和公信力？对道德怎么统计和验收？给每个人都安装一个“道德跟踪器”恐怕不太现实吧。如果人们在做道德善行的时候还想着被人看证并被记录，这类似“孔雀开屏”的表演会怎样损害真正的道德发育呢？

其次，谁来担保银行里是否会混入“道德假币”呢？笔者上小学时，有一阵子特别时兴好儿童“拾金不昧”，几乎每天都有人上交一两分路上“捡”到的钱。其实钱是很难捡到的，所以有人就把自己的零花钱拿来上交。因为也干过同样的事，深知那样做是为博得老师的夸奖，而老师的夸奖对没受到夸奖的学生就是一个沉重的压力。这样的“拾金不昧”不就是“道德假币”吗？

道德观念是一种综合素质，是良好的修养形成的人生价值观。也就是说，道德本质上是一种精神体验，它只接受信仰的驱动。因此，道德是不可作等价交换的，它根本不存在商品化的前提。当道德称斤论两的时候，道德已不成为道德。将“道德”与“银行”这两个毫不相干的范畴结合在一起，有哗众取宠之嫌。由此看来，“道德银行”非但不能为道德建设提供一个平台，反而背离了道德，甚至有可能会走向道德的反面。

那么有人可能要问：中国的道德问题，究竟怎样才能解决呢？简单点说，诚信要靠制度来解决，道德要靠法治来保障。没有制度的所谓诚信都会变成表演，记得西方有一句谚语，“让上帝的归上帝，让恺撒的归恺撒”。同样，我们也应该让道德的归道德，银行的归银行。从这个意义上讲，“道德银行”还真就是“做秀”而已

道德银行为什么夭折

1.道德不能用数字来衡量，同样是道德行为，为何道德币的获得不同，精确的判断标准在哪？ 2.道德通常是不计回报的，为了道德币而产生的“道德行为”是真的吗，真有鼓励道德行为的作用吗。社会上的多数道德行为并没有显著的回报，那么道德银行的储户们将来离开了学校，还会继续去做道德行为吗。 3.是否有些人可以利用权力，多伪造几件好事，多获得一些道德币，来获得学校的奖励。 4.道德标准大家都一样吗（按理说，不同阶层的人有着不同的观念，道德也会略有不同，有些行为不是所有人都认可的） 5.道德行为不是奖励的依据表所能列完的，没被列出来的就不该受到表彰吗。总之道德币的多少不能有效的判断学生是否真的做了很多有道德的事，还很可能滋生一些幕后操作行为。

这个可能是导致它夭折最重要的原因。（原因其实都是各人自己概括的，并没有权威的说法。个人意见，仅供参考）