如何加强林业干部职工责仼意识教育

[幼儿园教职工培训制度]试读结束，如需阅读或下载，请点击购买> 原发布者：仰望繁星幼儿园教职工培训制度 1、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进...+阅读

（一）查摆突出问题。重点查摆缺乏责任担当、“庸懒散慢”等方面的“八不”问题：

1.自行其是不听号令。以创造性开展工作为托辞，对贯彻落实上级决策部署打折扣、搞变通；选择性执行上级政策，于己有利的“拿鸡毛当令箭”，于己不利的“拿令箭当鸡毛”；对纪律和规矩毫无戒惧之心，对“十个严禁”、“十个一律”等制度规定不以为然，顶风违纪，违反中央“八项规定”精神。

2.缺乏激情不在状态。理想信念动摇，工作不思进取，精神萎靡不振，缺乏起码的事业心和责任感；事不关己、高高挂起，把自己当“局外人”；工作不用心、落实不用力，只管事情做没做，不管做得好不好；把新常态作为引不来项目、招不来客商的借口，作为畏难的托辞，作为为官不为的挡箭牌，精神懈怠、消极应对，不吃不拿也不干，混日子，守摊子，等位子。

3.爱惜“羽毛”不敢担责。习惯于做稳当事，当“太平官”，做什么事都瞻前顾后、患得患失，优柔寡断、不敢决策，丧失机遇、影响发展；“城府很深”、很圆滑，说话做事谨小慎微，什么人都不得罪，什么风险也不冒，什么硬话都不敢说，总是当老好人；以新常态为借口，不敢与客商交朋友，担心被人误认为有利益上的勾连。

4.面对矛盾不敢碰硬。遇到困难就拖，碰到矛盾就躲，不敢攻坚克难，不敢改革创新，总是强调客观因素，不尽主观努力；对歪风邪气不敢较真，对下属疏于管理，不敢批评人、不敢碰硬，导致邪气上升，告状信满天飞。

5.能力欠缺不能胜任。不注重学习，疏于思考问题，缺乏应有的专业能力、专业素养，对工作知其然不知其所以然；面对新常态，缺乏运用法治思维、市场思维、互联网思维、创新思维解决问题的能力，碰到问题束手无策、茫然失措，谋事缺少想法，遇事缺少办法，办事缺少章法；对上汇报理不清思路，策划项目抓不住重点，与客商、专家对接“话不投机”，以其昏昏、使人昭昭。

6.推诿拖拉不讲效率。门好进、脸好看，但事难办；凡事按部就班，死扣条条框框，工作不推不动或者推而不动；什么都无所谓，什么都不着急，习惯于跳“慢三”、“慢四”；对市委、市政府和局党组决策部署浮在面上、停在纸上、挂在嘴上，行动慢、见效迟，上急下不急；对服务对象的诉求回应慢，解决问题拖。

7.自由散漫不守纪律。缺乏规矩意识，工作纪律涣散，廉洁自律不严；面对大是大非态度暧昧，对错误思潮听之任之，对上级决策乱发议论；上班期间不务正业，外出不请假，重要工作不汇报，值班期间不坚守岗位，八小时之外玩风盛行；吃拿卡要由明转暗，不能公款消费，就搞变通，让企业买单。

8.只讲私利不顾大局。缺乏大局意识，小团体思想严重，凡事只讲部门利益，不顾全局利益；对需要联办和协办的事，总是强调自身的难处，不愿牵头负责，部门之间难沟通、难协调；将行政审批职能转移到中介组织，利用行政执法权力为其指定的中介机构提供业务、牟取利益；在执法中重处罚轻教育，重收费轻服务，对发现的森工企业不规范行为不是及时制止，而是动辄罚款。