[如何对小小班幼儿进行常规教育的经验总结]情况分析：小小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉...+阅读

在学前期，儿童的大脑两半球开始显示不同的作用──左半球和右半球开始执行不同的功能。一般说来，左半球处理的信息是关于每一个条目本身的内容；右半球处理的信息是关于各个条目之间的关系或联系。这种功能之间的区别是相当明显的，举例如下。例一，关于视觉方面。让儿童观察一张很简单的画。如果你要求他们把画一点一点地描下来（强调条目），则把画放在右侧视觉区做得更快、更正确；但如果你要求他们把此画同另一幅画比较（强调模型），把两幅画都放在左侧视觉区做得更好。例二，关于听觉方面。让儿童把一个听筒放在耳朵上，然后播放不同的声音，如果播放的是一列数字（强调条目），右耳的功能更好些；但如果播放的是一首乐曲（强调模型），则左耳的功能更好些。例三，关于触觉方面。给学前儿童一个简单的三面体，如木制积木，放在一个袋子里，不让他们看，而让他们摸。一般说来，儿童感觉出它的完全的形状（强调模型），通过左手更容易些；但如果数这个积木有多少个角（强调条目），通过右手更容易。以上实验充分说明大脑两半球的分工在学前期儿童已经很明显，而且说明了对侧支配的问题。...

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