浅谈如何开展剪纸活动

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一、剪纸的由来剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。民间剪纸所蕴含的文化远远超越出剪纸本身，中国文明的持久性反映在地域文化中不同文化带的分布，以及在不同区域文化中早期文化的交汇融合流变。而不同地域的民间剪纸中正是遗存了该地域早期文化的信息，反映出不同文化期的文化原型遗存。比如，陕北剪纸中的龟、蛇、鱼、蛙抓髻娃娃蛇盘兔倒照鹿生命树盘肠子等都鲜明地反映出早期图腾文化、生命信仰、生殖崇拜观念的文化信息。

民间剪纸作为民俗文化的重要载体和实现方式，维系着整个民间艺术最本原的文化根基。应当说，中国民间剪纸同样是中华文明持久性的重要因素，民间剪纸同样是一门民族传统文化的经典。

二、剪纸艺术的表现形式剪纸艺术，其表现的内容形式非常广泛，题材种类繁多。首先表现在剪纸艺术取材宽广，有山水花木，人物鸟兽，故事传说等都是剪纸的素材，特别是家庭院落这方圣土内的男女娃娃、牛羊骡马、猪狗猫兔、瓜果蔬菜，都成了妇女们剪刀下永久的题材。

她们通过对这些题材的取舍剪制来装饰美化家庭环境，表达对生活的理解和感受。其次，剪纸内容丰富多彩，有表达吉祥喜庆、反映传统民俗的二龙戏珠吉兽图骆驼进宝麻姑献寿；有反映生殖繁衍、美好爱情的孔雀戏牡丹喜鹊踏梅蝴蝶恋花鱼儿钻莲；有保佑平安康乐、祈求神兽降福的老虎下山抓髻娃娃狮子滚绣球送福娃娃；有民间故事刘海戏金蟾武松打虎；有表达对劳动王祥卧冰果实喜爱的麦穗、谷穗、瓜果、桃杏等。

这些作品有着浓厚的乡土气息，反映了黄土高原上人们的生活习俗，充满着她们对生活的理解我认为以下几点可供参考：1.创设游戏情境，增强幼儿剪纸的兴趣我们可以设计一个剪纸作品展览会，在幼儿观看栩栩如生的作品之后，教师引导儿童说：小朋友们愿意学剪纸吗？他们高兴地说：愿意！于是我们将自己剪出来的作品向幼儿展示，并让他们拿在手里看，观察和对实物的直接接触，更加激发了幼儿的好奇心，调动了幼儿对剪纸的兴趣。

而师生共同动手操作，又进一步提高了幼儿的学习兴趣。我们先剪了几种简单美丽的窗花2.营造剪纸氛围教师首先要给孩子创设一个良好的剪纸环境，如欣赏一些我国著名剪纸艺人的剪纸作品，让他们感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。例如，在墙面上布置民间剪纸，在窗户上贴上色彩斑斓的窗花。关于剪纸，平时孩子们了解最多的是窗花和在嫁娶时看到的各种各样的喜字和福字，窗花有三角形、五角形、六角形；而喜字和福字形态各异，他们也特别感兴趣。...