如何培养小学生汉字硬笔书写兴趣

[经验交流练就硬笔书写童子功]经验交流 -练就硬笔书写童子功书法练习不仅可以促进学习者智力的发展，提高学生的观察力、注意力；还能提高人文修养，磨练人的意志品质，练技又练志。让孩子写就一手漂亮的字，总是...+阅读

一、教师示范必不可少

汉字书写教学过程中，纯理论讲解必然会使小学生感觉枯燥乏味，难以接受，学习效果打折扣。说一千道一万，只有教师讲解结合，亲自示范，并辅之以多媒体展示，手把手地引领学生体会汉字书写之美，才会让学生感受深刻，学有所获，并从学习过程中培养写好汉字的浓厚兴趣。

二、讲述故事激发兴趣

听故事是每个小学生都喜欢的，在写字教学中我介绍从古至今的一些书法家的趣闻和成才的故事，如，怀素“蕉叶练书”，王羲之“临池学书”，庞中华“练书法只因不会犯错误”，战士练书法被父母误以为牺牲等故事……让学生知道写好字离不开勤学苦练，才能取得成功，从而激发他们写字的兴趣。

三、环境营造美育熏陶

我重视教室育人氛围的营造。在墙上展示自我的舞台——“学习园地”张贴各类作品，并随时更换。有大家收集的庞中华、梁鼎光等当代汉字硬笔书写名家的书法作品，有本班及外班学生书写美妙的作业、作文及手抄报作品，有精美制作的个人优秀书写作品集，有各次书写竞赛评比中优胜的个人及小组作品展示，让学生在观赏中受到美的熏陶，激发他们写好字的愿望。利用好另一个舞台——黑板报。把学生分成多个小组，每一期由不同小组来办，大家进行评比。这些活动，让学生在参与中获得快乐和自信，也为书写营造了一个轻松和谐的环境。当学生看到自己不断进步，动力便不断增强，便会产生写字的动力。

四、竞赛评比变身动力

小学生有爱比赛、好表现的精神，开展书写的竞赛评比能调动学生练字的积极性，把“压力”转化为练字的动力。在教学中，我采用了以下的竞赛评比方法。