谁给我一份8年级上学期英语知识点总结

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谁给我一份8年级上学期英语知识点总结

1.听力与往年相比，听力部分题型模式没有改变，但在分值和难度方面做了调整，据高考考生普遍反应，2007年的听力有一定难度；主要表现在语速较快，背景声音突出，朗读者的声音个性化明显，判断推测题明显增多.由此看出：广东高考英语听力更加贴近生活实际，重视对学生逻辑推理及判断能力的考查，听力比重的增加将会毫无疑问地引起广大师生的重视，这对英语教学有良好的指导作用.所以高三学生应从以下几方面入手，提高听力水平：

（1）结合自身实际情况，有针对性的选择材料进行专项训练，做到有的放矢；

（2）日常坚持多听原版录音材料，熟悉不同国家、地区英语发音的差异，坚持在有背景噪音的语境下答题；

（3）熟练掌握听力解题思路与步骤，听前读题数目不宜过多，首次听题时尽量多做题目，第二次听则修正答案；

（4）掌握听力速记技巧，若有疑惑不可停留过长时间，可借助笔记作出判断. 如果学生能够坚持做到以上几点，相信高考听力这只＂拦路虎＂一定能被我们降伏. 2.完形填空完形填空改变也很大，不仅题目数量、分值有所变动，而且在考查重点上也有所侧重.改变后的完形填空更侧重篇章分析能力的测试，选项除考查对词汇的掌握情况，尤其注重对文章的整体理解.文章篇幅较过去相对缩短，其中心也较容易把握，这样考生就会在充分理解文章内容的基础上完成本题，这也更有利于对考生真实水平的考查.在2007年的广东高考英语完形填空中没有出现语言结构的语法知识点的考查，考查的对象落在实义词上，其中有五组名词、两组动词、两组形容词和一组副词.从词义来看，词义各不相同，搭配各有特点，基本上不属于近义词区别范畴.由此可以看出，完形填空重在考划对文章的整体理解和把握，而不只简单考查个别词汇.这对学生的阅读理解能力和对词汇的灵活运用提出了较高的要求.由于新课标对词汇量有较高的要求，广东新高考也相应作出了调整，加大了新词的比例，如果不重视词汇的日常积累、对词义认识模糊，做题时将如＂老虎吃天＂，感觉无处下手.如automatically、occasionally、access、complicated、application、infrequent、instant、accout、consumer等词都可能成为做题的障碍.因此，有意识地扩大词汇量，拓展阅读面迫在眉睫，建议高三教学应从以下三个方面注重培养考生的语言能力.

（1）教学重在学法指导，帮助学生掌握不同语境中词汇的不同意义；

（2）精选文章详细讲解，强调篇章阅读策略，帮助学生形成良好语感；

（3）避免题海战术，坚持精讲精练，重视知识点的查漏补缺. 具体可结合＂三读＂原则答题.即：＂一读＂：了解文章主题，把握材料内容；＂二读＂：关注动词，注意上下文语境，作出选择；＂三读＂：复读全文，结合语法规则，调整答案. 3.语法填空此题型为新增设题型，主要考查考生语法的综合应用能力，考查方式作出的重大改变是，去掉客观选择题，改为主观填空题，其实质是一种语言思维的改变，难度有很大提高.考生必须在阅读文章、理解大意的基础上灵活运用所掌握的语法知识独立完成填空任务，这对习惯＂被动选择＂的学生提出了新要求：如何在充分理解文章的基础上＂主动填空＂，并根据语法作出词形变化，在10个小题中，有3个小题给出3个词，7个小题未给出任何提示.笔者认为这是一次大胆的尝试，全面考查了学生语法运用能力.这就要求考生必须具备较好的语法分析能力，而不是语法辨析能力.过去那种提供选项，完成单句的测试方式尽管也能在一定程度上测试出考生的语法掌握情况，但较被动、刻板，仅仅测试出考生对语言的识别能力，而不是语言的分析能力.语法填空的出现，体现了＂突出语篇、强调应用、注重实际＂的高考英语的精神，对中学英语教材的编写和教学理论及教学法的探讨都有一定的意义.对高三学生而言，语法填空虽然有难度，但万万不可有畏难情绪.只要灵活运用所学知识，这个难题就能迎刃而解.在日常学习中，要注重基础词汇的积累和语言结构的巩固；在平常练习时，要反复阅读，侧重上下文的逻辑关系，准确把握句子的隐含意义；在课后复习时，要大量阅读英语文章，增进语感，强化自身语篇理解能力. 4.阅读理解本部分由过去的五篇阅读减至三篇，由过去的20个小题减至15个小题，每题分值仍为2分.看似分值降低，实质提高了要求.明显的变化是文章变得较长，每篇阅读文章题目数量增加、难度提高，判断推理题占了较大比重，在深层理解文章内容和把握文章中心主旨方面提出了更高的要求，凸显能力测试目标. 如何提高阅读理解能力呢？要做到精读与泛读相结合，确保自己在考前有一定的阅读量.精读，是强化找出主题句、中心思想，呈现文章层次，明了上下逻辑关系，掌握作者观点意图，具有综合分析、归纳和推理的能力.冲刺阶段必须保证每天半小时的精读时间，做到完全理解.把精读材料中的词汇、短语、常用句型抄在小本上，利用空闲时间进行背记.泛读是开阔思维视野的催化剂，因为解题的过程中往往出现一些意想不到的信息和跨学科知识，这种知识只有通过大量的泛读可以获得，精读是培养阅读能力的基础，泛读是培养获取和筛选信息...

帮帮忙喽帮忙给一份八年级下册英语笔记

1.A 2.A 3.B 补全对话中所缺的词（每空一词） A:Nice day, isn't it? B:It sure is.What kind of books are you looking for? A:I'd like to choose some books about history. B:You're interested in history ,aren't you ? A:Sure,and my daughter loves to listen to history stories. B:But I like astronomy. I'm looking for a book called FROM EARTH TO MOON. A:There are many books on astronmy over there , aren't there? B:Oh, yes , thank you .I'll go there .Bye!

八年级英语重点总结

词语辨析 1. through ,across穿过 through 指“从里面（中心）穿过”，其含义与in有关，尤指森林、人群等。 across 指“从表面通过”，其含义与on有关 2. nearly , almost 几乎，差不多 almost 表达的程度比nearly更接近一些。 nearly不能用于修饰否定词，但可被not修饰。3. above , over 在……上方 above 是介词，表“在……上方”，“比……还高”，与below相反。over 也有“在……上方”的意思，但是它着重指正上方，或盖在上面的意思，而above 并不强调在正上方。语法：The Past Continuous Tense（过去进行时态）

一、概念和用法： 1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。3）常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while

二、过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。如： What was she doing at nine o´clock yesterday？昨天晚上九点她在做什么？（介词短语表示时间点） When I saw him he was decorating his room. 当我看见他的时候他正在装饰房间。（when从句表示时间点）

三、在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

四、通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree, be, believe, belong, care, forget, hate, have（拥有）， hear, know, like, love, mean, mind, notice, own, remember, seem, suppose, understand, want, wish 语法：1. 分数的表达，，分子用基数词表示，分母用序数词表示，当分子大于1时，要在分母的序数词后加 “s”。概括为口诀：分子基，分母序，分子>1，分母加s 。2. The Simple Future Tense

（一般将来时态）概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…)，soon, in a few minutes, by…，the day after tomorrow, etc.基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do. 否定形式：①was/were + not； ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。一. shall/will+动词原形1. will可用于所有人称，但shall 仅表示单纯将来时，用于第一人称I和we，作为will的一种替代形式。以You and I为主语时通常避免用shall。2. will , shall可用来预言将来发生的事。如说出我们设想会发生的事，或者请对方预言将要发生什么事。3. will , shall除可表示单纯的将来时以外，还可以带有意愿的色彩，仍指的是将来。例如： I'll buy you a bicycle for your birthday. 你过生日时，我给你买一辆自行车。（表示允诺） Will you open the door for me please？请你帮我开门好吗？（表示请求） Shall I get your coat for you？我可以为你拿外套吗？（表示提议）二. be going to+动词原形 1. 表示说话人根据现在已有的迹象，判断将要或即将发生某种情况。这类句子的主语可以是人，也可是物。 2. 表示主语现在的意图或现已作出的决定，即打算在最近或将来进行某事。这种意图或决定往往是事先经过考虑的。注意：

（1）be going to和will在含义和用法上略有不同。be going to往往表示事先经过考虑的打算；will多表示意愿、决心。两者有时不能互换。

（2）在if之后，通常不用will表示预言，但可以用be going to表示意图。例如： be going to也常可以用于主句之中。如果表示将来的意愿，will可用于条件从句。此时will为情态动词。