浅谈如何做好高中班级的管理工作

[浅谈薄弱高中的班级管理]开学时，面对众多的新面孔我没有任何喜悦，特别是在下午组织学生劳动时。当时我分配完任务后，就站在教学楼上眺望操场上锄草的学生，真不知是喜是忧还应是怒：学生三三两两或说或笑或...+阅读

浅谈如何做好高中班级的管理工作

班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师，是班级管理的组织者和领导者。一个班级管理的好坏与班主任工作的态度及能力息息相关。通过多年带高中各年级学生，我觉得做好高中班主任工作必须注重：

一、班主任工作的态度

高中阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段，这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。我在与班主任老师交流的过程中老师们都提到作为一名班主任，对待学生，要具有“四心”。“四心”就是指爱心、恒心、凡心、热心。

（一）爱心

古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

（二）恒心

班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩和思想行为，实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心，能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时，也要号召班内其他同学积极帮助这些差生，使他们能够感受到班级的温暖。

（三）凡心

凡心，就是指平凡之心，平常心，作为一名班主任老师，首先要能客观真实的面对学生，看待学生。但又因为固有的职业特点的作用，对自己的学生往往存在一种美好的期望，希望他们能够倾听同学们心声的朋友，这就需要老师展现他们的“热心”，要适当地参与学生活动，融入学生集体当中，有时也要让自己的心态变得跟他们一样，充满青春活力。但是，在这过程中，班主任老师也要把握一个度，不能太过热心，久而久之会造成学生的一种依赖心理，对今后班级管理工作会产生不利的影响。

求关于班级管理的经验

我也是我们班纪委，已经做了三年了。有了好多的经验，你可以借鉴下：对于那些自习课说话的人，别去给他们发火，你想想，如果你是那个人，你们班纪委给你发火你肯定丢面子，所以肯定不听你的。管纪律不是一下就可以管好的、要在课下跟同学搞好关系，要他们知道你是个很好、对同学很热情的纪委，如果没多大的事就不要去给老师说，但事情有很大严重性是肯定要说的、老师看人，70%是看成绩，只要你成绩在班里很好，老师就看中你了。在同学面前要表现一些90后特点，陪他们玩，说笑，不过要在原则之内。让他们觉得你很亲近，在班里的人缘要保持很好，最好没人不支持你，如果你和别人的关系好了，别人自然就服你了。至于，那些女生嘛......不理就是了，

如何管理好一个班级尤其是在高三

常规的方法是：对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。

管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

怎么样管理好一个高中班级

我觉得有以下几点：

1、以身作则

2、对不守纪律的同学不要一味批评，可以采用课下谈心等方式，试着对他进行劝诫和规范

3、对表现好的同学及时表扬扣分制：

一、加分：各类竞赛获奖一等奖二等奖三等奖鼓励奖加分数量 +20 +15 +10 +5 月考、期末考试班级1~5名；班级6~10名；班级11~15名；年级1~10名；单科成绩1~5名分别加分数量 +20~16 +15~11 +10~6 附加25分 +5~1 其他受到老师当堂表扬受到学校表扬上课积极发言成绩进步5名加分数量 +1~2 +5 +1 +5

二、扣分：纪律方面： 1.迟到、早退（-2） 2.旷课一节（-10） [ 注：未请假而未到校则视为旷课 ] 3.上课期间[ 正课、早自习、晚自习等未下课时 ]无故离开教室（-3）上课被老师点名： 1.上课睡觉、私自讲话（-2） 2.上课看课外书（-3）屡教不改加倍扣分 3.上课吃东西、扔纸条、听音乐、玩游戏、使用电子词典做与课堂无关事（-5） 4.上课使用手机、小灵通、大灵通等物品进教室（-10） 5.无力狡辩、无理顶撞老师（-10）集合、集会方面动作散漫、嬉笑打跳（-2）女生戴首饰、男生留长发（-2），并再作处理不交作业（-3）；无故迟交作业（-1）；抄作业与主动将作业借出抄袭（-2）清洁方面： 1.轮到值日时，擅自不打扫（-3） 2.随地吐痰、乱扔垃圾及桌椅下有垃圾者（-1） 3.打扫不合格：桌椅与劳动工具摆放不整齐，教室电灯、多媒体、门窗未关，地面脏乱、黑板未擦、垃圾未倒（-2）日常行为方面： 1.吸烟、酗酒、玩纸牌（-10）并给与纪律处分 2.在教室打球、打闹、过分喧闹（-2） 3.进营业性电子游戏厅、台球室、营业性歌舞厅、网吧（根据情节 -10~15） 4.打架斗殴、偷窃、赌博、敲诈勒索（-20）再作处理 5.对老师、同学说脏话、乱起侮辱性外号（-5）等级评定标准：一学期累计高于100分：优秀一学期累计 70~100分：合格一学期累计低于70分：不合格不合格者下学期报名时统一处理并告知家长注意事项：以上条例在施行过程中需不断完善和补充，请大家提出意见或建议。此条例由本班班委会、团支部负责执行，请大家共同遵守，相互监督，确保条例执行畅通。谢谢合作。