[如何提高幼儿的语言表达能力论文]幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视， 幼儿园语言教育工作刻不容缓。 ，我一直都坚持以身作则，树立榜样，积极带动幼儿...+阅读
一、入园及晨间活动
（一）幼儿活动要求
1、愉快来园，有礼貌地向教师、小朋友问好，和家长再见。
2、进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子。
3、主动参加各种活动。
4、愿意接受晨检、身体不适会知道告诉老师。
（二）教师工作要求
1、热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。
认真进行晨检工作，指导幼儿放置所带衣物。主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿与家长道别，愉快分离。
2、有目的地作个别幼儿和家长工作。
3、组织幼儿晨间活动或体格锻炼，保证活动时间和运动量。
二、教学活动
（一） 幼儿活动要求
1、喜欢参加集体教育活动。活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。
2、养成良好的学习习惯，学会倾听，等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。
3、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务
（二）教师工作要求
1、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰事多彩的教学活动，严禁小学化倾向。
2、做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择，材料准备等。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。
3、教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。
4、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛 围中，自信地参加学习活动。
三、游戏活动
（一）幼儿活动要求
1、愉快地参与各类游戏，学会自制玩具，选择游戏，分配角色，自主、自信的开展游戏。
2、在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境体验快乐，获得直接有益的经验。
3、有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。
（二）教师工作要求
1、创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。
2、有计划有步骤地指导幼儿开展游戏活动。注意观察了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题，必要时作好游戏记录。
3、培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。
4、指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。
5、提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。
四、户外体育活动
（一）幼儿活动要求
1、喜欢参加各项体育活动。
2、各种基本动作自然协调，姿势正确。
3、会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。
4、遵守规则，勇敢、不怕困难。
5、知道增减衣服，身体不适主动报告。
（二）教师工作要求
1、开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。
2、训练幼儿的基本动作，掌握活动的密度和运动量。
3、根据气温、活动量及幼儿体质提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中的身体反映。
4、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
五、自由活动
（一）幼儿活动要求
1、自由选择活动，能按自己的意愿大胆表现。
2、不离开集体太远，不到危险的地方，不使用危险器具。
（二）教师工作要求
1、保证时间、提供条件、尊重选择。
2、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导、教育，培养幼儿的自主性、创造性，促进个性的发展。
3、让每个幼儿的活动在教师观察视野内。
六、饮水
（一）幼儿活动要求
1、不喝生水，不玩饮具。
2、口渴时会自已取水喝。
（二）教师工作要求
1、定时组织饮水，根据幼儿活动情况及气温变化，提供饮水。
2、培养幼儿饮水卫生习惯。
七、盥洗及入厕
（一）幼儿活动要求
1、学会正确的盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗手，洗干净各部位，不玩水，不打闹，保持地面清洁。
2、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。
3、学会正确的刷牙方法，将牙齿的正面、左右侧、上下牙面都刷洗干净，能坚持每天早晚刷牙，饭后濑口。
4、会正确地使用手纸。
（二）教师工作要求
1、组织并指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖，肥皂搓手。
2、检查幼儿盥洗效果，发现异常情况及时指导保育员处理。
3、了解幼儿大、小便习惯，允许幼儿根据自己需要入厕，及检查大、小便后使用手纸情况，养成规律定时大便的习惯，指导幼儿整理衣裤。
4、引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤。
5、随机进行相关的生活常识，生存技能的教育。重视实际操作，个别指导，使幼儿在真实的情境中学会生活，提高自理能力。
6、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。
八、进餐
（一）幼儿活动要求
1、安静进餐，正确使用、收拾餐具。
2、不偏食，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。
3、用餐后做到“三净”（饭碗、桌面、地面）。饭后主动...
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