心理学中的子群常模是什么

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心理学中的子群常模是什么

常模：是基于一组具有代表性的被测样本而制定的测验成绩分布结构。有了常模，测验分数才有意义，因为常模可以帮助测验者了解他的得分与其他不同被测者测验分数的关系，常模能够说明某一测验结果分数相对于同类被测者所处的水平。

而所谓的“子群常模”是对于某个特定群体制定的常模。通常的子群常模有性别常模（男性、女性，多用于性格测验），年龄段常模（20岁以下、20-60岁，60岁以上，多用于智力、能力测验）。

举个例子，我看你好像比较喜欢用语言测试，那我举个语言测试的例子吧。假如我编写了一份汉语测试，目的是在不同国家选拔汉语优秀的人才。这是我同时拿到新加坡和德国去测试。这个时候你会发现，由于两个国家的汉语水平差异很大，如果按照同一标准去划定等级的话，那么在新加坡可能很多人都是优秀、而法国可能很少能得到优秀。因此，我必须给两个国家分别来制定常模，这样才是公平的。

所以，制定“子群常模”是为了保证测验的公平性。尤其当测试中的很多题目都存在偏差（对某个群体更为有利，差异达到显著程度），而这种偏差又不可避免，此时必须对不同群体制定不同的常模。

要了解固定参照常模，首先要了解什么是参照常模。所谓参照常模就是上面提到的，用有代表性的样本建立的一个结构标准，用以解释测验分数的。

其实心理学里很少用“固定参照常模”这个概念，因为这个只有在语言测试中才会出现。语言测试有个特殊性，也就是每年都要考。比如GRE，它不是一个固定的测验，而是每次考试都要重新命题。这就遇到一个问题，考试的难度不能保证每次都一样（考生的直观感觉也是考试有的时候题目难，有时换个时间考好像没有那么难了）。为了避免由于难度波动而导致的不公平，因此大型的语言测试都会在最初通过采用中心锚卷的方法建立一个“固定参照常模”。而将来每一次考试，通过等值的方法等到这个固定的参照常模上，以此保证测验每次难度的等价。

所以，我们拿到的这些语言测试的最终分数，往往是经过了很多转化得到的，包括等值、标准化、加权等等。