音乐课我又一双小小手的教案怎么写

[花城版二年级音乐上册的教案怎么写]第一课时《摇啊摇》教学内容： 1、学唱歌曲《摇啊摇》 2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒...+阅读

音乐课我又一双小小手的教案怎么写

活动目标：

1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。

活动过程：

一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？

2、认识并学说手指名。

(1)师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

(2)师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”

“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。

活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

我有一从小巧玲珑的小手作文

我的小巧手

我有一双小巧手，它会做许多许多事情。这双小巧手啊，为我的金色童年，增添了无穷的乐趣和光彩。

我的小巧手爱画画。当它挥动五颜六色的画笔时，雪白的纸上飞出了高山流水、森林草原、江河海洋、城市山村...... 一幅幅生动的画面，描绘出我们美丽的家园、幸福的生活。最让我感到自豪的是，在“绿色乐章，童心飞扬”绘画比赛中，我的作品获得了一等奖，这让我更加喜欢画画。之后，我的绘画作品在各类比赛中频频获奖。我的小巧手啊，它欢快地、不知疲倦地绘出一幅又一幅美丽的图画！

我的小巧手不仅喜欢色彩艳丽的画笔，它还喜欢灰不溜秋的泥巴。一团团毫无生气的泥巴，在它的揉搓下，变成了形态各异的小泥条，塑接成活灵活现的小泥塑：有可爱的小猫、淘气的小狗、憨厚的老牛，还有小巧的微型家具......尤其让我引以为豪的是挂在我家客厅中央的一个泥塑小鱼风铃，那可是我的得意之作！你瞧，蓝色的小鱼风铃有一个像鸟儿一样尖尖的嘴巴，圆鼓鼓的大眼睛正专注地望着远处，身上的鱼纹像美丽的花衣裳，鱼肚下面坠着四个水草形的小坠子。微风吹来，便会相互击打碰撞，发出悦耳的声音。每当客人来到我家时，都会驻足在小鱼风铃前，细细地观赏，不住地称赞小鱼风铃是多么的惟妙惟肖，是多么地惹人喜爱！我的小巧手啊，它生动地、灵巧地制作出一个个栩栩如生的泥塑作品！

如果问我的小巧手还会干什么？告诉你吧，它还会设计服装呢！每当我看到街上的行人穿着各种各样的服装时，我都会非常地羡慕，眼光不由自主地跟随着她们的脚步而移动，那些艳丽的衣裳刹那间便映入了我的脑海。回到家里，我把这些美丽服装画在纸上，制成服装图集。在我的这本服装图集里，“模特”们装着我精心设计的服装，还有我煞费苦心所作的服饰搭配。你看，“模特”们个个都穿戴的美丽大方，脸上都洋溢着甜美的微笑。只是图集里的“模特”们穿着华丽我还不过瘾，我要给自己设计一款漂亮的裙子。于是，我想啊，画啊，总算给自己设计出了一款式样简洁大方的连衣裙。奶奶赶紧去给我买回漂亮的布料，又亲手按照我设计的样式，为我做出了这件连衣裙。当我穿着自己亲手设计的裙子，看着伙伴们羡慕的眼光，我的脸上写满了喜悦！我的小巧手啊，它精心地、充满热情地装扮着我们的多彩生活！

我从心底里喜欢我的小巧手。它不怕困难，不怕失败，勤奋努力，用笔描绘着今天的幸福生活。明天，这双小巧手啊，会百倍努力地建设我们的美丽家园！

三年级作文我有一双小巧手不少于三百字

“编花环了，编花环了------”只见老师笑容满面地说：“同学们，我们一起为祖国母亲编织一个既美丽又令妈妈喜欢的花环。”只见老师给我们示范了一遍，我们都口信，摩拳擦掌，心里痒痒地巴不得快点清领到材料，就是一个圆环和一些皱纹纸。我选择的是红色，中国红嘛！

拿到这几样材料，我自以为编花环很简单，可是我却东绕西圈，怎么也开不了头。“哎呀，手怎么那么不听使唤，真笨，老师，来帮帮我吧！”“王盼兮，慢点，别太着急。”老师边说边把我绕错的给小心翼翼地拆开。我回到座位上，看着别人编织的花环，边看边啄磨。一分钟，两分钟，五分钟过去了，“我知道怎样编了，我知道怎样编了！”我一边嚷嚷一边把老师说的要领全部记在心中，它们时时刻刻地提醒着我，我编了一半，皱纹纸用完了，老师见了，连忙又拿来一个红色的皱纹纸给我，又给我讲了一遍，并对我说：“最后用双面胶一粘，就行了！”一圈、两圈、三圈-----，我小心翼翼地把花边一圈一圈地绕好，生怕把花边弄断或弄皱了，这样就不好看了。我心想：编花环，名字倒简单，做起来还真是麻烦。

过了好一会，突破了重重难关，终于，花环被我的小手编起来了，就这样，一个美丽的花环从我手中诞生了！

看着这个花环，我愿让花环的灵魂带着这个信念，飞到大江南北，长城内外，东海之边，天山脚下，传播到世界各地！

在编织的过程中我还发现一个秘密：我有一双小巧手！