初一生物：种子萌发的环境条件

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初一生物：种子萌发的环境条件

《种子萌发的环境条件（是否需要充足的阳光）》实践报告

一、提出问题：在哪种条件下种子才能发芽？

二、作出假设：种子的萌发需要充足的阳光。

三、制定计划：

（1）找两个一模一样的杯子，各放入三粒黄豆；

（2）在瓶子里倒入适量的水，保证有充足的空气，除阳光外均不变量；

（3）将不要受到阳光的

（2）号瓶放入抽屉中，需要受光的

（1）号瓶放到阳台，过些天再观察

四、实施计划：第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天有光逐渐生长，渐渐变大。继续生长，逐渐变大。逐渐发芽，

（一颗）继续生长，但缓慢

（二颗）全发芽，但并不长。全发芽，一粒的种皮脱落。无光逐渐生长，渐渐变大。继续变大，逐渐变大。逐渐发芽

（一颗）逐渐发芽

（二颗）全部发芽，第一粒芽长。全发芽，第一粒最长，其余较短全发芽，靓丽种皮脱落。第八天第九天第十天第十一天第十二天第十三天第十四天有光全发芽，但都不长虽然已发芽，但生长速度十分慢种皮脱落两粒，生长速度慢并不长，但较美观种皮脱落两粒，但无死亡迹象种皮脱落三粒，但长度并非十分可观种皮脱落三粒，无死亡无光全发芽，一粒超长，一粒死亡（人工）全发芽，一粒的胚根已经十分长了生长速度明显快，但一颗已死亡种皮脱落两个，一根芽超长已死亡一粒，一粒长度中等，一粒长一粒超长，根上似乎又长了小芽一粒超长，小芽也长了许多第十五天第十六天有光种皮脱落三粒，无死亡种皮脱落三粒，无死亡（无有阳光的长无光一粒超长，小芽也长了许多一粒超长，小芽也长了许多

（十分长）

五、得出结论：种子的萌发於阳光无关

六、交流与讨论：通过这次实践，我明白了种子的萌发与阳光无关，没有阳光，种子照样长得很好，甚至比没有阳光的还要长，这难道不是说明了这一道理吗？在没有做这个实践之前，我一直认为种子的萌发与阳光有关，否则，种子该如何发芽，没有阳光，种子不就无法进行光合作用了？不过有一点让我感到奇怪，为什么没有阳光的种子为什么长的反而比有阳光的快呢？就算不需要阳光，但有阳光也应该比没阳光的长得长啊。在这次实践中，我发现了研究这些的人是多么的辛苦，每天都要去检查瓶子里是否有空气与水，一定失去某种，就要及时补充，以免导致种子的死亡，使实验无法正常进行，得论也不正确。在这次实践中，我发现了几个问题：

（1）为什么无阳光的长得比有阳光的快？

（2）在长豆芽上的是新的分枝吗？

（3）究竟种子需不需要光合作用？

哪些生物与我们的生活密切相关

生物多样性价值

(1) 直接使用价值自然种群和生态系统作为生物资源而被利用已经有好多

世纪了。它们给人类提供了食物、纤维、药物（如各种中药、维生素、鱼油等）和燃料、建材等的使用价值，这些是人们普遍认识的。

(2) 间接使用价值 — 对环境和生命维持系统的调节功能（例如C O2和O2平衡，

水土保持、土壤形成、净化环境等），这部分以往被认为是人们可以“免费”使用的、公共的自然恩施。生物多样性的间接价值，明显地大于可以作为买卖价值的直接使用价值。但是人们在实践中往往事前没有意识到，例如水体的生物净化作用、陆地森林和草地的净化作用，直到20世纪50年代环境问题的提出才被逐渐认识到的，并开始了种种保护措施。要使公众和政府认识生物多样性保育的重大意义，其困难在于人们如何把自然系统有价值的种种成分都加以定量，即把非财政利益翻译为财政利益。由于传统的经济学并没有估计这类生物资源的间接价值，很多学者认为，发展生态经济学是当前重要的任务。

(3) 伦理或道德价值：认为每种生物都有自己的生存权利。伦理价值还是有争论的概念，所谓“深生态学家” 就持有这种观点。哲学家把价值分为工具主义价值和内在价值两类，道德价值属于内在价值之一。

1998 英国《自然》的新闻栏报道了马里兰大学生态经济研究所所长等的《世界生态系统服务和自然资本的价值》论文，估计了全球生态系统服务的总价值，最低为每年33万亿（变化范围为16-54亿）美元；与之相比，全球GNP的年总量为18万亿美元。

生态系统服务包括：对空气和水的净化、减轻洪水和干旱灾害、废弃物的分解和去毒、土壤和土壤肥力的产生和更新、对作物和天然植物的传粉、控制农作物的潜在病虫害、种子的扩散和营养物的搬运、保护人类免受紫外线辐射的危害、对气候有部分的稳定作用、缓和风、浪和极端的温度变化、支持各种人类文化、提高人类美、乐的精神作用。

建议写微生物方面的，这个话题就比较多，比如①利用微生物菌体做发酵菌种②利用微生物初级和次级代谢产物获得激素，色素，抗生素etc. ③利用微生物内的酶：如利用纤维素酶降解纤维素获得乙醇做生物燃料等等……剩下一点你自己发挥好了。

生物调查表小区里的生物回答要包含生物名称数量生活环境

陆地上的生物生物名称数量生活环境蚂蚱 1 野外的草丛或庄稼地里蜗牛 1 喜阴暗潮湿隐蔽蚂蚁一群泥土自己挖的洞穴毛毛虫 2条＂树枝树叶＂瓢虫 1 ＂花丛草丛＂老鼠 1 生活在潮湿.阴暗的地方牛 1 ＂有草，也要有水，气候适宜。＂蚯蚓 1 黑暗的环境玉兰一盆园林蘑菇一颗潮湿环境仙人掌一棵耐旱月季一棵土壤和水分向日葵一棵有阳光的地方燕子一群温暖的气候大雁一群温暖的气候青蛙一只未成年的在水中，长大后就可以在陆地蜘蛛一只在比较阴暗的角落蚊子一只臭水道苍蝇一只有腐烂物，垃圾堆的地方老虎一只树木茂盛的地方狮子一群有草，也要有水，气候适宜。蜥蜴一只干燥环境马一匹地方要大有清新的空气，然后天然的草场水上的生物生物名称数量生活环境珊瑚虫一堆热带海洋的浅海区企鹅一群群居在地球上最寒冷的冰冻极地雪莲一朵高寒山区骆驼一只干旱的沙漠亚洲象一群亚热带地区鼠妇一只石快下、腐烂的木料，潮湿的草丛中和室内的阴湿处

生物课调查植物的记录要10种植物名称生长环境和主要特征知道的

只有三种：莲：叶圆形，高出水面，有长叶柄，具刺，成盾状着生。花单生在花梗顶端，直径10~20厘米；萼片5，早落；花瓣多数，红色、粉红色或白色；雄蕊多数；心皮多数，离生，嵌生在海绵质的花托穴内。必须生长在高温多湿，日照充足又没有强风的地方，生育适温为20℃~30℃。菊：株高20-200cm，茎色嫩绿或褐色，基部半木质化。单叶互生，卵圆至长圆形。边缘有缺刻及锯齿，头状花序顶生，舌状花为雌花。喜凉爽、较耐寒，生长适温18-21℃，地下根茎耐旱，最忌积涝，喜地势高、土层深厚、富含腐殖质、疏松肥沃、排水良好的壤土。梅：落叶乔木，高可达10米；小枝绿色，无毛。叶片宽卵形或卵形，长4—10厘米，宽2—5厘米，顶端长渐尖，基部宽楔形或近圆形，边缘有细密锯齿，背面色较浅。

生长在山顶，与岩石伴生.