如何做好培训需分析

[如何做好学情分析]面对教育改革，学情分析是必不可少的，由于教师教学的对象就是学生，每一个学生都有不同的特点，每个班级也有属于自己的特点，那么这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情，特别是...+阅读

如何做好培训需分析

首先我们来区分一下“效率”和“效能”，按管理学大师彼得德鲁克指出的：“效率”是正确地做事，“效能”是做正确的事，我们可以看到效能更具方向性，意味着迈向最终目标。现今，培训在人力资源战略中的地位愈发重要，培训模式也由单一的课堂培训发展为面授、电子教学、带教实践等相结合的混合式培训，管理层对培训的关注点也由最初的效率转变为更具衡量价值的效能。对不同的人实施哪些相应的培训，即是培训方向性的问题，意味着是否在“做正确的事”，

培训需分析

是达成培训效能的关键第一步。

从个人层面来看，培训是为了帮助实现个人职业目标，这直接相关着工作绩效、职涯发展、愿景价值观的达成与贯彻。举例工作绩效与能力的联系，其中岗位职责确定工作绩效，工作绩效通过工作行为产生，工作行为的成效与能力正相关（职业素质和岗位技能），我们要分析不同个体在不同阶段需要在哪些职业素质和岗位技能上进行提升，通过培训减少实现个人职业目标的能力差距。

可见，培训需分析的关键是找出组织及个人实现目标的能力差距。我们先明确实现企业和个人职业目标各职能组织和个人各需哪些能力，达成目标则各项能力需达到什么标准（尽可能分级或指标量化），然后评估现阶段组织和个人的这些能力又在什么水平程度，通过指标的对比找出差距，最后汇总统计出标准线以下频次最高和差距最大的能力项，这些就是亟需通过培训提升的能力或素质。

找到了与企业目标和个人职业目标实现相关的能力差距，也就找到了与公司业务发展和个人绩效直接相关的培训需点，那么针对培训“做正确的事”就有了保证。

现代教学手段有哪些利和弊

教学中应用多媒体的声、光、色、形、像、动画等功能，创设物理情境，将抽象的物理概念转化为形象生动的物理画面，激发了学生学习科学的兴趣。多媒体辅助科学教学的优越性表现在下列个方面：

一.通过使用多媒体，能极大的调动学生学习的兴趣与积极性，活跃课堂气氛，提高教学幸福指数。

传统的教学工具是一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案，教学形式单一、枯燥，而多媒体的出现，利用文字、图像、影像、声音、视讯等不同的媒体信息打破了传统的教学模式。在课堂教学的过程中，根据不同的教学的内容，综合运用多媒体手段创设情景，化动为静，化抽象为直观。

二. 多媒体应用于实验当中还能提高实验的可见度，可以进行静态的和动态的演示，增强演示实验有效性，从而增大课堂容量，提高教学课堂效率

利用多媒体课件，可以节约教师写板书的时间，增大课堂容量。对于一节新授课，我们通常是要先复习上一节课所学的内容，然后再引出这节所要学习的内容，通常我们都是以口授的形式完成。但是如果我们把这些要复习的内容都做到一个CAI课件上去，在口授的同时再投影到大屏幕上去，这样不仅可以节省写板书的时间，还可以吸引学生，加深学生的印象，还可以增大课堂的容量。而且做成的课件还可以长期保存，易于修改，并可反复使用。

三. 应用多媒体技术，还可以将抽象的，学生不容易理解的知识形象化，模拟化，弥补实验中的不足

在科学课堂中，用实验来演示是一种很好的教学方法，但由于实验受到时间、空间等因素影响，总有许多力不从心的地方，达不到预期的效果。但是我们借助多媒体技术进行模拟物理实验，就可以弥补其中不足。

四. 应用多媒体技术，师生间双向交流

传统的科学教学过程中，主要是教师讲学生听，不利于学生个性的培养，应用CAI能够改变学生和教师的位置，使学生成为学习的主体。当学生有问题时，可以及时提出或利用计算机网络与同学讨论，从而多渠道寻找解决问题的办法；当学生对某个科学现象有自己的观点时，也可以提供给大家进行研讨和交流，教师提供解答。双向交流使学生的思维更加活跃，有利于培养学生的创新意识，实现学生为主体、教师为主导的现代教学思想。

多媒体课程资源在高中物理课程中，也不是万能的，在高中物理教学中，也存在一些不足之处：

1.教学过程若以课件为中心，偏离教学主体，影响实际的教学

多媒体辅助教学的核心特征应该是“辅助”，即辅助教师教学，辅助学生学习。在教学过程中，教师应该处于主导地位，学生是课堂的主体，课堂中所有的活动应该以学生为中心。但在目前的教学软件还不是很完善的情况下，有很多的教学课件，不是教师本人制作的。所以在教学过程中，教师就无法按照自己的上课思路去授课，他只能以课件为中心按部就班的操作，偏离教学的主体。所以这样的教学就很容易导致学生学而不实，教师授而不深的结局，这样反而影响实际的教学。

2.信息量过大，滞留时间短，不利于记忆

多媒体课件的使用，大大节省了教师写板书、板图的时间，这是大家公认的。但对于经验不足的教师来说，大多数课件为了操作方便，都将课件制成“流水型”模式，教师只要简单的操作，就会很顺利的“放映”。我们都知道，对于学生接受信息来说，需要一定的时间跨度，过快的更换屏幕内容，学生来不及记忆、理解，屏幕就被切换掉，这样不利于学生对知识的掌握。这种课件有一定的局限性，它很难根据学生的反馈信息进行灵活调度，导致教学信息一晃而过，起不到应有的辅助作用。

3.多媒体课件不能代替科学实验，弱化了教师的示范作用。

对于一些受时间、空间影响而不能在课堂演示的实验来说，用多媒体课件来模拟，可以让学生观察的更清楚，从而提高教学效率。但如果什么实验都用课件来模拟，课件即使模拟得再逼真，但它毕竟是假的，这样就会使学生不尊重客观事实，不理解科学学本质。因为物理学是以实验为基础的一门学科，实验是探索科学知识的源泉，无论是科学概念的建立，还是科学规律的探索与验证，都离不开实验.它是使学生获得科学知识，培养观察能力、动手能力等的基本途径。

总之，多媒体辅助科学教学优势很大，但只有恰当的利用CAI，才能提高教学效率，优化教学过程，促进了教学手段的现代化。多媒体的发展对科学教学的改革产生了深远的影响，虽然还存在着一定局限性和困难，但随着时代的发展，相信计算机辅助科学教学的软、硬件都会得到很好的解决，教师制作课件的水平也会不断提高。我们要尽量利用现有条件充分发挥计算机辅助科学教学的巨大优越性，促进教学改革的深入发展。

考过执业药师的有什么感想

觉得还好，听课，看书，按照计划来，估计我都要成考霸了。记住，自己不行不要硬撑，自己看书真的是业余考试的，应试考试而已。都有技巧的，找个好老师引导，绝对是省时间。###你可以看看人家通过执业药师考试后的心得和总结：优秀文章点评###辞职在家，全职看书。起床，吃饭，看书，吃饭，看书，吃饭，看书，睡觉。###7执业药师的考试内容比较多，大纲范围也大，对于大部分考生来讲这都是个不小的考验，尤其大家基本上都是上班族，本身工作已经让自己烦心不已，再加上考试的压力就更加苦闷了。接下来就跟大家说说该怎么高效率的备考。 1. 首先要有一个好的心理准备，给自己一个没有退路的选择，而不是对于考试不重视，任何事情都能左右。要做就做好，每年考四科，两年内考完，第一年至少要考下2科。

也就是至少要做好两科的复习准备，每个科目的内容不同，所以消耗的时间也不同，比如西药一就是整个西药考试中的一个难点，其中化学比分比较重，所以大家能过的几率比较小，也有很多人倒在了这个科目。所以可以放在后边一点，而西药二是贯穿西药的一个重点学科，所以可以放到比较前边一点复习，掌握了西药二，其他的科目也就得来应手了。西药综合比较简单一些，可以用时短一些，也可以快速掌握。法规是比较多带带一些的科目可以多带带复习，法律的内容一般比较确定一点，所以很好选择。中药也如此。2. 其次就是时间的分配问题。很多同学反映，很多时候记住了，没过两天就忘了。或者上次做错了，过了两天又做错了，这些问题都比较常见。学习复习知识是一个比较简单机械的，只要灵活掌握就可以避免这些常见问题。

时间上要讲究大块时间和零碎时间相结合。大块时间指的是可以有比较长的学习的时间，比如晚上，用来系统的学习，也就是看教材或者复习资料。而工作间隙或者吃饭时间都比较零散，可以在脑子里回想前一天自己复习的内容，以避免之前学的都忘记了。还有很重要的一点就是每天至少安排半个小时先看一遍之前的复习内容。剩余的时间再来开始新的内容。很多同学都会不在意这点。也就是为什么会经常看过了就忘了。这个过程必不可少。3. 然后就是系统的学习了，至少是先按部就班的把所有的教材或者辅导资料的内容都具体掌握一遍以后，再复习冲刺，目前正是冲刺复习的时候，要把主次分清楚，一些重点内容必考的一定要掌握住，然后一些冷门的知识点和新增的内容在重点掌握。

主要还是时间的安排上一定要每天确保时间，这是最基础的了。###做医学教育这么多年，看过很多成功的案例，也听过很多人分享自己的备考经验，但是，下面这个案例至今让我记忆犹新，现在分享出来和备考执业药师的你共勉~愿你走出半生，归来仍少年。谨以此文纪念我们即将逝去的青春。 ——题记。少时父常教，光阴可惜，譬诸逝水。没于史之长河者，十之八九，若避覆之，当博览机要，以济功业。吾深感之，遂穷尽时日，一最。医者，悬壶济世，实乃大家之风范，当为首业，此乃事之缘由。晚辈今年二十有二，日前险胜于考场之上，友人云：这可能是中国最年轻的执业药师之一。吾悲喜交加，喜乃虚名之誉也，悲乃虚名之意也，最年轻也就意味着最应该继续学习。

谈及此次考试，吾恐数鄙字不足以明其理，遂简言概之，仅供大家参考。虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！备考前夕，吾自觉有《药理学》护体，认为执业药师考试必定是手到擒来，所以无所畏惧。但当得知考试通过率仅十之有二，我变得慎重起来。为了一次性通过考试，我再次选择了医学教育网作为我的得力伙伴，这里的老师个个都是人才，讲话又好听，我超喜欢这里。汤哥和景姐的精彩讲授，让我很快进入了状态，也让我了明白了：干将之剑，久在炉炭，铦锋利刃，百熟炼厉，久销乃见作留，成迟故能割断的道理。身在凡尘，琐事缠身，历经30多天的备考，总计97小时的听课时间，275页自己总结的超浓缩资料，这些都在时刻提醒着我，这不是演习。

因为考试的特殊性，考生年龄差距很大，其中不乏一些两鬓斑白的前辈，这让我顿生敬佩之心。马二琴老先生当年二十二岁开馆行医，今日我雁青能与众高手同台竞技，实属荣幸。四场考试下来，我都做了倒数第二交卷之人，自觉深藏功与名，遂轻拂衣袖，高兴而去。两日试毕，身疲神乏，归家途中，我一不小心撞死了一头猪，屋中之老翁，热情好客，得知吾从客乡而来，国考之后，精气耗费，随即解猪以补。饭余，遣子女送吾之车站。吾叹之……历经两月，榜出，急观之，挂了个名，遂大喜。回首这一个多月的备考历程，可谓是辛、甘、酸、苦、咸五味杂陈，可令闻者伤心，听者落泪，琐碎之事，此处自不必细表。唯独几条经验，吾想与诸君分享。在备考前，我们理应弄清楚为什么要考试，这场考试能给我们带来幸福吗？如果现在就能，Congratulations！请继续；如果将来可能，那你顶多算是在忍辱负重。

经泰勒·本—沙哈尔博士的研究表明：我们大多数人都是这种忍辱负重型。在中国，因受传统文化的影响，这种现象尤为明显。影响之深远，从诺贝尔物理学奖得主杨...