如何看待教育部给小学生减负十条规定

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如何看待教育部给小学生减负十条规定

近日网络上议论纷纷的关于教育部给小学生减负的十条规定，很多家长和老师对这些规定的细则存在担忧，小学生到底要不要减负，应该如何减负，这恐怕不是十条规定就解决得了的问题，其根本还是要找到小学生的负担越来越重是什么原因引起的，从根本上解决问题才是真正的给小学生减负，小编带大家看看这十条规定的具体内容：1，阳光入学各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。【小编短评】所谓阳光入学，是针对现在的小升初、初升高存在的潜规则而言，学校为揽生源不择手段，俗话说教育要从娃娃抓起，所以才渐渐的演变到小学生入学选拔也存在潜规则。

2，均衡编班按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。【小编短评】这也是当前应试教育产生的后果，从入学的第一天开始，老师和家长的目光就盯在孩子的学习成绩上，茶前饭后讨论的都是“你家孩子学习成绩怎么样啊？”就这造成了当前的后果。学校为抓升级率，为制造考试状元，为突出业绩，分快慢班，把资质聪明的学生和教学有经验的老师编排到一个班。“零起点”教学一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要，不得加快教学进度。【小编短评】社会在进步，教学水平也在进步，现在有很多学校蓄意培养学生提前学习下一年级的课程，有的学生甚至在小学就已经开始学习初中的知识了，今年的高考新闻中，有13岁考入清华北大的学生，不知道这种新闻被大肆报道之后，在众多学生和家长的眼里会起到什么样的作用，都提倡孩子跨级入学，提前进入社会吗？不留作业小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。

积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。【小编短评】这条规定小编也深有体会，小学生放学后老师都会布置家庭作业，一回到家的第一件事就是打开书包开始写作业，有的甚至要写到半夜才能写完，这都是应试教育的结果。现在要取消家庭作业了，老师和家长又开始担忧，不留作业孩子怎么巩固学过的知识？怎么参加考试？看来应试教育不改革，这样的规定也只能是空谈。规范考试一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。

【小编短评】这个规定简直有点不合理，一至三年级取消考试，这等于完全抹杀了教师教学和学生学习的积极性，应试教育的今天，学到最后不考一考怎么知道结果如何呢？给小学生减负却给学校给家长施压了。等级评价实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。【小编短评】在小编的印象中优秀为85分以上，良好为75分以上，合格为60分以上，待合格为60分以下，这项规定只是换汤不换药。一科一辅教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。【小编短评】原则是应该这样的，但是实际中很难实现，看着别的学生都有练习教材，唯独自己没有。

这些必须从意识上改变学生及家长的观念才能实现。严禁违规补课学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。【小编短评】学校为变相赚取钱财会开设各类实习班、提速班、奥赛班等，这类现象应该也必须取消。家长也应该还孩子一个轻松快乐的童年，不要让孩子一天到晚觉得比大人上班挣钱还累。保持体育锻炼按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。【小编短评】很多小学几乎不重视体育课、音乐课、美术课等，因为这些基本上不用参加升学考试，说来说去还是应试教育的负面影响，希望这样的规定能改变现在的教育制度。

强化督查各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。【小编短评】教育部的规定制定下来了，能不能落实就看各地的教育行行政部门如何执行和监督了，中国教育制度的改革需要各个部门，包括家长和学校的共同努力，这次给教育部颁发的十条给小学生减负规定，实则给我们当下的应试教育制度敲响了警钟，什么时候上学不再是唯分为命什么时候才能真正的给中国的孩子们减负。

济南市中小学生减负是怎样规定的

1.根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，中小学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。 2，老师精心设计作业，控制学生作业量；小学生每日在校用于集体教育活动的时间，五、六年级最多不超过6小时，其他年级还应适当减少小学生到校时间不得早过早上8:10分过年放假小学初中必须3周以上。另外：一要更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，改革教学内容和方式，改革考试招生制度，改革质量评价标准。二要减轻课程难度，减少课外作业，减少考试次数，义务教育实行免试就近入学。三要提高教师的素质，通过老师的教学使学生喜欢学习，学会学习。四要扩大教育规模，在普及九年义务教育的基础上，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育。

五要规范中小学的办学行为，不准利用学生的休息时间补课，不准随意增减课程。减轻中小学课业负担需要学校和家庭、社会一起努力。山东省教委明确规定除升学考试外，各级教育行政部门和教学研究机构都不得以任何名义组织义务教育阶段学生的统考统练。严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数、升学率奖惩学校和教师。另外，中小学必须按照课程方案的规定组织教育教学活动，不准任意增加或删减课程和教育内容，不得加班加点，不得利用节假日为学生集体补课，更不得有偿补课。长期以来，教辅资料和各种读本过多过滥，不仅加重了学生的经济负担，也加重了学生的课业负担。今年山东省教委将以学生用书作为“减负”工作的突破口，在报刊上公布经审查通过的中小学生用书目录，凡未列入用书目录的图书，学校一律不得为学生征订。

除中学毕业年级可以使用一套省编的教学辅助资料以外，学校不得为学生征订任何教辅资料。对此，实行校长负责制，由校长把关，一支笔批准教材和教辅材料进校。违反规定的，要追究县级教育行政部门主要负责人和校长的行政责任。考试招生制度改革是减轻中小学生课业负担的根本措施。山东省教委规定今年小学在期末只进行语文、数学考试，其它学科不组织考试，学业成绩评定取消百分制，实行等级制。小学毕业生免试就近升入初中，不得进行选拔性质的书面考试，中考招生要继续坚持把大部分招生指标分配到乡镇和初中，并不断完善“一考多取”的做法。山东省教委有关负责人说，目前山东小学生课业负担过重问题已基本得到遏制，但由于应试教育的影响过深，现行考试政策、人才评价政策不配套，初中和普通高中毕业年级的“减负”问题仍相当突出。

他说，要让学生彻底放下沉重的课业负担健康成长，还需要社会各界的广泛支持。

一份小学生减负倡议书

各小学：小学生课业负担过重问题，愈来愈成为全社会关注的热点。减轻小学生课业负担，已写进了《未成年人保护法》和党的十七大报告，各级教育主管部门纷纷出台有关“减负”规定，充分表明了党和政府对“减负”问题的重视及扭转小学生课业负担过重局面的决心。确实，过重的课业负担，挤占了我们小学生有限的自主空间和休息时间，带来学生睡眠不足、厌学严重等不良后果，极大地影响了学生的身心健康和全面发展。造成学生课业负担过重原因十分复杂，“减负”需要全社会的共同努力。学校作为专门的教育机构，应认真落实上级规定，逐步加大“减负”力度，全力做好“减负”工作。为此，我们向全市小学发出倡议：

一、严格控制课外作业量。

一、二年级不留书面家庭作业，引导学生合理安排课余时间，发展兴趣特长，培养口头表达能力、生活自理能力和综合实践能力。加强与家长的沟通和交流，形成共识，紧密配合，真正达到“减负”的目的。

二、构建科学的一日常规。倡导“朝气蓬勃的早晨、轻松愉快的课间、优质高效的课堂、欢乐活泼的中午、自主自动的傍晚”。各校统一学生早上到校时间为7:40至8:00，确保学生每天在校学习活动总时间不超过6小时，保证学生每天文体活动时间不少于1小时。

三、确保“减负提质”。学校做到“减负”不减质，教师做到“减负”不减责。广大教师要精心研究学生和教材，不断改进教学方法，增强课堂教学的有效性，切实提高课堂教学效率；要加强师德修养，以学生发展为本，关注全体，帮扶后进，不体罚歧视学生，促进学生健全人格的发展。 “减负提质”是目前教育改革与发展的一项重要任务，是办人民满意教育的具体体现。让我们积极行动起来，倾尽我们的智慧和力量，为学生的全面发展，为我市教育事业的不断进步而共同努力吧！倡议单位： 2009年4月21日...