有关赞美水的诗句

[查找有关赞美老师的诗句]相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双...+阅读

心潮逐浪高。流水心不竞。水，至清，至美.从一勺，至千里.利人利物，时行时止. 刘禹锡《叹水》水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。钟口瓜洲一水间，两岸只隔数重山。日出江花红盛火，春来江水绿如兰。人是自是长恨水长东。桃花流水鳜鱼肥。夹岸桃花蘸水开。春色三分，二分尘土，一分流水。流水落花春去也，天上人间。白毛浮绿水树荫照水爱晴柔。一道残阳铺水中君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。明月松间照，清泉石上流。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足桃化潭水深千尺，不及汪伦送我情！山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵！清风徐来，水波不兴。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。秋风萧瑟，洪波涌起我已飞翔在你们黑夜的阴影之外，人对人的嫉妒和诽谤和憎恨和伤害，被人们误称为欢乐的各种各样不安再也不能够触动我，给我带来磨难！ ——引言题记（雪莱）你好啊，甘冽、清明的水！从出生那天，你似乎就有着诗人的清高，圣者的智慧以一颗不肯媚俗、阿谀的心儿寓居于世象一位哲人，你有着自己独特的生存哲学——淡泊与宁静不似那浮夸的世人追逐利益与虚荣也不学那阿谀的小人攀附高贵与富有从来，你只是给予奉献而不去索用自己的身体与善良，你喂养了其他生命本以为一生就这么平稳、安详可傲慢、狂妄的敌人——顽石啊，却因嫉妒你的才情与高尚发出了对你最恶毒的攻击与诽谤！一时间，流言四起；就连正义的风信子也被顽石的妖言谎骗！善良纯净的水啊，风信子这位你曾最信赖的朋友，面对顽石对你的诋毁也垂下了正义的头颅——闭口不言！承受着这份侮辱，你却以尊严的名义选择了宽容—— 宽容顽石对你的诽谤与诋毁风信子的软弱、偏袒与沉默以及这场尊严与屈辱对抗的战争！伟大的水啊，就请你告诉我你是以一颗怎样博爱、仁慈的心去包容宽赦那来自敌人的偏见与伤害又是以怎样超凡的温柔在一刹那，化解所有的骚动与波澜就在乱石没入水底的那一瞬间我听到了它绝望的嘶喊它怎么会想到：它的傲慢、强硬竟输于你的善良、柔软！腐烂吧，就让那狂妄的顽石在你温柔、善良的心底腐烂吧！就算它一个废物利用，几千年之后化作一片为世所用的泥土从此不再—— 为害人间

如何培养幼儿的美术兴趣活动小结

总结：浅谈在绘画活动中幼儿绘画能力的培养绘画活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，它是幼儿表达情感的重要方式，是幼儿健康心理形成的重要方面，它在幼儿世界里的重要性不可估量。培养幼儿的绘画能力，促进幼儿绘画水平的提高，从而促进幼儿全面、健康地发展显得尤为重要。由于幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不十分协调，所以画出来的形象通常不合常理，但这正是幼儿画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。“对于幼儿来讲，艺术就是一种游戏，只有幼儿从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为幼儿的需要，并且被幼儿所接纳”。幼儿画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、童趣则是成人画所不及的。这种纯真、童趣往往给人更强烈的视觉。因此，教师应珍惜和爱护他们的这一特征，不要总在“形”上做文章，评价“像不像”、“美不美”，应该遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的幼儿画。可是在绘画活动我们教师应如何培养幼儿的绘画能力呢？

一、培养幼儿绘画的自主性

（一）激发幼儿的绘画兴趣。幼儿对绘画活动有着潜在的兴趣，需要教师去诱发、引导、培养和保护，在活动中激发幼儿绘画的主动性。例如：在绘画活动《一盆花》的活动中，我们和幼儿一起收集了各种花在活动室摆放，让幼儿动手插花，使幼儿对各种花有了感性的认识，再在绘画课上让幼儿画自己喜欢的一盆花，通过幼儿亲自动手，更加激发了幼儿参加绘画活动的欲望。

（二）让幼儿自主地绘画。情绪与情感是幼儿绘画的动力因子，只有在情感、智慧的带动下，才能激发幼儿绘画创作的欲望。游戏是孩子们最喜欢的活动，我班的孩子爱玩手影游戏，孩子们用两只手变出了小鸟，孔雀，小鸡等，他们想象力丰富，热情高涨，为此我组织了幼儿画“印画”的活动，首先让幼儿欣赏各种手形画的作品，并让幼儿玩手指游戏：“变一变”，引导幼儿探索，在游戏中，孩子们很高兴，想象力特别丰富，加上以往手影游戏的经验，自编出了小花，大树等多种多样的手形变化。这些做法改变了以往的教师示范，幼儿模仿的方法，采用启发，讨论，探索等方法，允许幼儿运用儿童特有画法，让幼儿自由自在地施展自己的绘画能力。

二、培养幼儿的观察力

（一）在幼儿绘画活动中，要选择孩子感兴趣的事物，兴趣是观察的动力。教师在组织绘画活动时，如果选择了幼儿感兴趣的题材，活动就成功了一半，因为，幼儿感兴趣的绘画题材不仅能激发幼儿的创作热情，使幼儿积极地投入到活动之中，还能将幼儿的想象力、创造力充分地展示出来。使绘画活动成为幼儿表现、表达、和展示自我的最好形式。

（二）在幼儿绘画活动中，要考虑到每个孩子的实际情况。有的孩子缺少耐心、观察较粗，绘画单调没有生机，教师就要多指导，切忌批评打击；有的孩子观察完整细微，绘画形象生动，教师要给他们不同的指导，使他们的观察力和绘画能力都在原有的基础上得到进一步发展。

三、在绘画活动中培养幼儿的想象力

（一）创设宽松的绘画氛围，启发幼儿的想象。愉快、轻松的情绪，有利于发挥幼儿绘画的主动性和创造性，提高幼儿的学习潜能，而且具有绘画氛围的活动氛围则是培养幼儿想象力的第一步。因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉感官。如艺术活动《各种各样的鱼》活动中，我在教幼儿学画鱼时，事先在墙上贴了鱼类的各种图片，在自然角养了各种鱼，把玩具角布置成鱼的世界，让幼儿随时欣赏，激起他们无限的想象。幼儿情绪高涨，都想把自己的想法画在纸上。有了这样的氛围，幼儿不仅可以随时随地地观察美、欣赏美，还能随意及时地表现美、创造美，从而诱发了幼儿的想象和创新。

（二）积累丰富的生活经验，激发幼儿的想象。人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，但不可能凭空产生，它必须从已感知事物的大量形象中抽取有关内容，经过粘合、夸张等特殊的思维方式才能形成。基于这一点，我在教学中注意让幼儿多看、多听、多练，尽可能地让幼儿去接触五彩缤纷的大千世界，让幼儿运用多种感官了解周围的一切，获得深刻细致的生活感受，并指导他们用笔画下来，加深印象。如在画“漂亮的妈妈”前，首先我准备了各种穿着、发型不同类型的妈妈图片，让幼儿进行交流，然后让小朋友说明自己的妈妈。幼儿通过感知和自由的交流，为做画做了很好的铺垫。画完后还饶有兴致地说明起自己的作品来。幼儿的好奇心、表现欲得到了极大的满足。

（三）进行合理的作品评价，保护幼儿的想象。讲评是沟通教师和幼儿之间交流的桥梁，能起概括、分析、提高的作用，它既是绘画活动中一个不可忽视的重要环节，也是提高孩子审美能力的重要手段。因此，评价幼儿作品，应当从理解幼儿的角度出发，借幼儿的一颗童心去看作品，而不是用“像”与“不像”，“好”与“不好”作为评价幼儿作品的标准，更多地是让幼...

形容各种颜色的鱼的成语有哪些

一、花花绿绿

【全拼】：【huā huā lǜ lǜ】

【释义】：形容颜色鲜艳多采。

【例句】

1、她们穿着花花绿绿的衣服。

2、无论何时，牧师都不喜欢看到神职人员的妻子打扮得花花绿绿的。

3、我想起了他画的那些毫无生气的景物，穿得花花绿绿的农民、丝柏树和橄榄树。

4、她看到自己只是个穿得花花绿绿的浅薄庸俗的女人。

二、花狸狐哨

【全拼】：【huā lí hú shào 】

【释义】：亦作＂花里胡哨＂。；形容颜色错杂﹑艳丽。现多用于贬义；引申指花色繁多；形容花

言巧语，耍弄花招。

三、目迷五色

【全拼】：【 mù mí wǔ sè 】

【释义】：五色：各种颜色。形容颜色既多又杂，因而看不清。比喻事物措综复杂，不易分辨清楚。

【出处】：《老子》：“五色令人目盲。”

【例子】：慎卿先生此一番评骘，可云至公至明；只怕立朝之后，做主考房官，又要~，奈何？（清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回）

四、形形色色

【全拼】： xíng xíng sè sè

【释义】：形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

【出处】：《列子·天瑞》：“有形者，有形形者，有色者，有色色者。7a686964616fe78988e69d8331333363396335”

【例子】：人上一百，~，难免良莠不一，何况是上千上万。（姚雪垠《李自成》第一卷第六章）

五、五光十色

【全拼】：【 wǔ guāng shí sè 】

【释义】：形容色彩鲜艳，花样繁多。

【出处】：南朝梁·江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”

【例子】：故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着~的稀世奇珍。

小学作文家乡美

家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。

而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。

乐啊，田野般满是收获的家乡。回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。家乡在不断的变化。在我心中，家乡如妙龄少女，越变越好看，我从心眼里热爱我的家乡。我的家乡在依山傍水，风景秀丽的日照。“日照”因日出曙光先照而得名。而给我印象最深的是那美丽的大海。记得很小的时候，第一次来到海边，只知道在沙滩上蹦蹦跳跳地玩耍，也并没有体会到她真正的美。再大些的时候，我开始喜欢上了大海，走在沙滩上，松松软软的沙子踩在脚下，脚底痒痒的，像踩着软绵绵的地毯，舒服极了。

海风夹杂着一股淡淡的鱼腥味，充斥着我的鼻子。我静静地坐在沙滩上，数着浪花一朵朵，嘴里唱着那首：金色的沙滩上，浪花一朵朵，没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝…… 我现在再次来到这片熟悉的海湾时，终于体会到大海的博大和广阔。她不仅是一处美丽的风景，而是她孕育了我们这些生命。我爱大海的澎湃，爱她的宽广，爱她浩瀚，爱蓝天、碧海、金沙滩…… 我的姨妈在海边开餐馆，记得一年级时去她们家，她们在海边搭建了几间小屋，吃着许多我叫不出名字的海鲜，看着来来往往的游人，倒也惬意。三年级去的时候，姨妈家换上了蒙古包式的帐蓬。即简单又好看。吃着美味的海鲜，看潮起潮落，享受这美好的时光。今年我再去的时候，蒙古包不见了，取而代之的是一排排明亮的新房，里面的装潢跟星级酒店不相上下。

一个巨型的大鱼缸，里面有各式各样的鱼，你可以根据自己的喜好，挑选自己喜欢的鱼虾，活蹦乱跳的鱼虾，一会功夫，就成了你桌上的美味佳肴。吃饱喝足后，下海游会泳。我喜欢钻到沙子里面，躺在太阳下晒上一会，她们说这叫沙浴。这种感觉美极了。我爱家乡的大海，大海的美可不是我自夸的，谁都说俺家乡美。家乡美，一切才会更美。