河北农大怎么样

[利兹大学怎么样？利兹大学怎么样]利兹大学The University of Leeds，位于英国第二大金融城市利兹市市中心，是英国规模最大的大学之一，始建于1831年，世界百强名校，与曼彻斯特大学等大学并称为英国红砖大学，英国常春...+阅读

河北农业大学创建于1902年（清光绪28年），是我国最早实施高等农业教育的院校，河北省建立最早的高等院校，河北省重点骨干大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。历史悠久，历来受到国家的高度重视。学校创建于1902年（清光绪28年），是我国成立最早的高等农业院校之一，河北河北农业大学校园省建立最早的高等院校，先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、河北省立农学院、河北农业大学等历史时期。上世纪50年代，全国高等院校进行院系调整，学校的森林系整建制调整到北京，参与组建了北京林学院（现北京林业大学），畜牧兽医系整建制调整到内蒙古，参与组建了内蒙古农牧学院（现内蒙古农业大学），农田水利系整建制调整到武汉，参与组建了武汉水利水电学院（现与武汉大学合并）。学校长期得到党和国家领导人的亲切关怀。进入新时期，1986年和1996年两次在全国范围内掀起了宣传学习河北农业大学的高潮。基础条件良好。学校校园占地194万平方米，建筑面积近109万平方米；纸质型图书与文献190万余册；仪器设备值2.3亿元；附属实验农场330余公顷、林场2700余公顷；学校先后与邢台、承德、石家庄等签订了市校科技战略合作协议，与省内十几个县级政府签订校县合作协议，与国内多家知名企业进行校企合作，积极参与地方经济发展。拥有高水平的师资队伍。学校在校教职工3000余名，教授及相应职称人员375人，副教授及相应职称人员650人，博士生导师125人，硕士生导师494人。学校先后有38名教师享受国务院政府特殊津贴；“国家百千万人才工程”

一、二层次人选3人；1人被评为国家教学名师；1人获得全国五一劳动奖章；全国模范教师2人；全国优秀教师7人；河北省省管优秀专家14人；河北省新世纪“三三三人才工程”

一、二层次人选9人。注重人才培养模式和机制改革。全面实施311人才培养模式和学分制，着力培养学生创新和实践能力，学生综合素质不断提高，社会适应性与竞争力不断增强。近年来，本、专科毕业生就业率均超过90%，考研率超过20%，位居省属高校前列。本科教学质量与教学改革工程项目类型齐全，数量位居河北省高校前列。学校先后建成国家级精品课程1门、国家级双语教学示范课程1门、省级精品课程49门；有6个国家级特色专业建设点、1个国家级人才培养模式创新试验区、2个省级人才培养模式创新试验区、2个国家级实验教学示范中心、7个省级实验教学示范中心、1个国家级教学团队、4个省级教学团队。学校获得国家级优秀教学成果奖7项、其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖4项。省级优秀教学成果奖69项，其中一等奖13项、二等奖31项。在教育部组织的2002-2004年全国一级学科评估中，河北省有5个学科进入全国前十名，河北农业大学占有其中四个。科研实力强劲，创新能力不断提升。学校有河北省高校唯一的国家级工程技术研究中心——“国家北方山区农业工河北农业大学程技术研究中心”。20个省部级重点实验室（工程中心、基地、试验站）。“十五”以来，承担国家“863”课题、“973”专题、国家粮食丰产科技工程课题等各级各类项目2629项，鉴定科技成果293项，其中220多项达国际先进水平；获得省部级以上科技奖励218项，其中获国家技术发明二等奖1项，国家科技进步二等奖2项，河北省省长特别奖2项，省部级一等奖23项。“十一五”以来，取得科技成果300多项，获省部级以上科技奖励163项，审定新品种48个，专利130多项，科技著作300多部，三大索引论文1000多篇。到位科研经费3亿多元，创社会经济效益300多亿元。科学技术获奖等级和数量连续十年居于全省高校之首，连续多年进入全国高校百强；出版《河北农业大学学报》、《Frontiers of Agriculture in China》等学术期刊。学科优势明显，新兴与传统学科交融。学校设有26个学院，5个博士后科研流动站、7个一级学科博士点，56个二级学科博士点，20个一级学科硕士点，88个二级学科硕士点，83个本科专业；具备全部类别的学生培养体系。有1个国家重点（培育）学科，2个部级重点学科，4个河北省强势特色学科，13个省级重点学科，涵盖了“农、工、管、理、经、文、法”七大门类，形成了以农业学科为优势，多学科协调发展的格局。其中农林经济与管理专业博士点是河北省第一个管理类博士点，会计与资产评估学科是财政部重点建设学科。学校建有建设部“北方村镇建设人才培训中心”、财政部“全国注册资产评估师培训基地”。学校致力于培养具有创新创业精神和实践能力的现代农业人才，全面实施311人才培养模式和完全学分制，建成国家级质量工程建设项目12个，省级质量工程建设项目65个，位居河北高校前列。获国家级优秀教学成果奖7项、省级优秀教学成果奖69项。本专科毕业生就业率连年位居省属高校前列。党的建设和思想政治工作成效显著。党的建设和思想政治工作成效显著，荣获“1993-1998党的建设和思想政治工作先进普通高校”称号，两次荣获“全国先进基层党组织”称号；四次荣获“全省先进基层党组织”称号。2004年，荣获“河北省先进集体...

吉林中药师培训

长春中医药大学中药学成人自考怎样报名，怎样的流程？

一、学校简介长春中医药大学继续教育学院坐落在长春市文化广场东侧（东民主大街482号）。学院环境优雅，交通便利。是吉林省中医药培训基地，是吉林省执业中医师、执业中药师培训基地，是吉林省自学考试中药学专业主考院校。长春中医药大学继续教育学院现有成人学历教育、继续教育、自学考试、职业技能培训等各类学员共计1000余人，多年来，在学院全体师生的共同努力下，逐步形成了办学层次多样化，办学模式灵活化，办学资源高效化的办学格局。为省内外医疗机构培养了大批的中医药人才，赢得了社会的公认。该院先后被国家教育部、吉林省自考委和长春市自考委授予“自学考试先进单位”。

二、长春中医药大学继续教育学院报名流程

1、报名时间：2015年8月中旬至9月初（九月初现场确认）

2、考试时间：2015年10月24-25日。（考前一周打印准考证，考试一个月后公布成绩，来年3月份注册学籍。）

3、报名材料：报名者均需提供本人身份证（正反面）、1张二寸免冠蓝底数码彩照（要384 * 512像素，学员采集相片时不要戴眼镜），以及新生报名表一份。

（1）报考高中起点本科或专科、专科起点本科的考生，持本人身份证现场报名或者网上报名。

（2）报考专升本科的考生，必须持专科毕业证书原件到我机构进行现场报名或者网上报名，并参加全国统一入学考试。最终审核资格后统一交费，由我机构帮助学员集体报名。

4、报名条件：

（1）年满16周岁；

（2）合法公民，并持有国家二代身份证；

（3）在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员；

（4）高起专、高起本：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学力者；

（5）专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

5、毕业：七月下旬发毕业证，学生学完教学计划规定的全部课程，符合毕业条件者，颁发国家教育部统一印制的延边大学本科或专科毕业证书（中国教育网电子注册）国家承认学历。根据国务院学位委员会及学校的有关规定，本科毕业符合学位授予条件者，学校授予学士学位。

三、招生专业

一、本科

1、中医学专业培养目标：培养具备中医基础理论知识，必要的现代医学知识，适应当今中医事业的发展，能从事中医临床、科研等工作的应用型人才。修业年限和学习形式：脱产制修业2年，业余制修业2。5年。主要课程：内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学。

2、中医学专业（中西医结合方向）培养目标：培养系统掌握中医理论体系和现代医学知识，掌握中西医结合诊疗技能，能够从事中西医结合医疗工作的专业人才。修业年限和学习形式：脱产制修业2年，业余制修业2。5年。主要课程：内经、伤寒论、金匮要略、温病学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学。

3、临床医学专业培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。修业年限和学习形式：业余制修业2。5年。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。

4、护理学专业培养目标：培养具备人文社会科学、医学的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、护理管理的高级专门人才。修业年限和学习形式：业余制修业2。5年。主要课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病理学、药理学、诊断学基础、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、急重症护理、精神护理学等。

5、中药学专业培养目标：培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。修业年限和学习形式：业余制修业2。5年。主要课程：中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学。

二、专科

1、中医学专业：培养目标：培养具备中医基本理论、基本知识、基本技能和临床诊疗技能，能从事中医临床各科及其相关工作的专业人才。修业年限和学习形式：脱产制修业2。5年，业余制修业2。5年。主要课程：医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、诊断学基础、中医内科学、西医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学

2、中西医结合专业（吉林省村级医疗卫生专业技术人才培养项目）：培养目标：培养掌握中西医结合基础知识和诊疗技能，具备预防保健常识、能从事村级医疗工作的专业人才。修业年限和学习形式：半脱产制修业2。5年。主要课程：中医学基础、正常人体解剖学、生理学、病理学、西医...

江西渝州科技学院怎么样啊

江西渝州科技职业学院简介 --中国著名万人高校，特色化新型的综合性高校 ——千亩生态水域校园，万名莘莘学生江西渝州科技学院的前身是江西渝州电子工业学院，始创于1983年，是经江西省人民政府批准，国家教育部备案，江西省首批具有独立颁发文凭资格的全日制综合性普通高等院校，也是江西省重点建设和扶持上本科院校之一。学院座落在世界著名的国画大师傅抱石先生故乡——新余市。东紧靠省会南昌，西相依国家级旅游名胜七仙女下凡之胜景——仙女湖畔，是一所以电子信息学科为龙头，以计算机、机电、艺术学科为强项，文、经、管、法等多学科相互渗透的特色化新型的综合性高校，现有在校学生20000余人，中远期将达到26000人规模。建有仙来、天工两大校区，校园占地面积1800亩，生态园林水域式布局。

独具江南建筑造形的广厦崇楼20余栋，建筑面积达42万平方米，绿化面积占50%，水域面积占15%。构建了一幅“青山迢递，绿水逶迤”美丽的校园风光，与情山爱水的美丽仙女湖遥相呼应，享有“江南高校生态人文校园新景观”之美称。 ——构建独特“升专达本”互通教育平台学校已逐步形成了高等自考本科教育、大专教育和社会学历教育、成人教育、中等教育等多种教育层次与形式并存的人才培养教育体系，其独具匠心的办学理念，为初中、高中毕业生设计和构建了一个“升专达本，订单就业，攻读研究生或出国留学”的互通教育平台。并具有在全国各省、直辖市招生资格。学校下设电子工程学院、电子信息学院、应用电子学院、机电工程学院、数控技术学院、机械自动化学院、计算机应用学院、工商管理学院、财经学院、电子商务学院、抱石艺术学院、外语学院、中等教育学校等教育单位；学院并在江西赣州于都设立分校。

我院电子工程与管理、计算机及其应用、机电一体化等3个专业列为江西省重点建设专业。电子商务、软件工程、电脑艺术设计、模具设计与制造、数控加工技术等5个专业列为市级重点建设专业。电子与信息技术、计算机网络技术、市场营销、涉外文秘、财务会计、英语、环境艺术设计、多媒体艺术设计等8个专业为院级重点建设品牌专业。学校诚邀中科院士、专家领衔治校，博士、名师治教，师资水平，教育方法首屈一指。拥有一支900多人的专职教师队伍，其中教授、副教授158人，博士、硕士60多人。 ——数字校园、现代教学配套设施一应俱全学校教育、科研条件处于同类院校的领先水平。学校建有12000平方米的实验科技大楼，教学配套设施日臻完善。拥有数字化图书馆、卫星数字传输、多媒体计算机网络、多媒体闭路教学网络、电视教学演播室、大型多媒体投影系统，千兆校园主干网络等现代教学网络体系。

实验中心拥有基础实验室、专业实验室、特色实验室、实训实验室和研发实验室等，全系列现代化教学仪器设备一应俱全。基础实验室由电工、电子、计算机基础、数电模电、物理、化学等6个省级基础课实验示范中心组成。专业实验室包括计算机组成的实验室、单片机实验室和高频实验室、PLC可编程序控制等12个省部级重点实验室。特色实验室是学校对准市场设专业，对准岗位设课程，对准企业需育人才，凸现办学特色而设置的实验室，包括PE实验室等，可模拟深圳厂家生产过程中工位调试，可完成收录机、电话机、收音机、电视机的模拟生产调试过程，为紧跟科技发展潮流，投资300万元引进日本自动化智能贴片机，把工厂现代化生产技术搬到学校，为学生毕业上岗进行岗前培训。

同时根据各专业实践需要建立了十几个校内外实训基地。学校建有数学建模研究所、电子EDA研究所、计算机网络研究所、IT产业研究所、数控研究所、机械加工研究所、计算机嵌入式技术研究所等7个技术较为领先的研究所。教学科研仪器设备值逾7000万元。藏书76万册。学校良好的教学、科研条件为不断提高教育质量奠定了坚实基础。 ——观念领先，硕果累累十年树木，百年树人，观念决定出路。学校确立和实施“多元智能”的办学理念，理论上称之为“个性化素质教育”。注重从学生原本的实际情况出发，即承认个性差异、珍重个性特点、张扬个性优势、强化个性素质。最大限度地发挥学生主观能动性，搭建了各自施展才华的坚实平台。学校致力于培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的复合型应用人才。

自1998年起，连续六年组织学生参加江西省教育厅举办的江西省大学生电子设计和电脑大赛，六年蝉联江西省大学生大专组电子赛和电脑赛两项团体总分第一名，创造了电子、电脑专业教育的独特品牌。学生在全国、全省统考和全国大学生“电子设计“等竞赛中连创佳绩。有80多名学生获美国伊氏教育基金奖。99级机电本科学生冯新红在全省十多万名自考生中脱颖而出，一举成为江西共有四名的全国优秀自考生之一的“江西状元”。这些佳绩和荣誉，充分展示了我院学子较高的基本理论和基本技能水平，良好的创新能力和综合素质。建校22年来，已为社会培养了7万名高素质应用人才和专门人才。涌现了名闻遐迩的“首届中国十大就业之星黄帅民”。倍受前任国务院主要领导人的赞...

如何提升农村劳动力素质开展创业培训？

今年以来，汤山街道劳保所以提升农民素质、促进农民增收为着力点，创新性、多形式地开展农民素质培训，累计培训劳动力培训1320人，其中农村劳动力704人，再就业154人，创业培训83人，新生劳动力64人，外来劳动力培训115人，在职职工培训200 人，通过转移就业技能培训，农民职业素质得到进一步提升。一是结合主导产业，推进“按需培训”。贾乾勇先生指出结合汤山区域产业特点，立足特色农产品，邀请专家和种植养殖能手授课，形成农技推广专家、农技指导员和产业农技员各行其责的产业服务体系，开展技术培训和技术服务工作。通过培训，推进了农业产业提升，培养了一批农村致富带头人，促进了农业增效，农民增收。二是结合市场需，突出“重点培训”。通过座谈会、走访调查等途径，了解企业实际用工需，积极探索“校企联合”、“政企联合”等培训形式，提高培训的针对性和有效性，有计划地开展电工、烹调、餐饮服务、园艺等技能培训，使培训合格人员能够一上岗就成为岗位能手，缩短企业自我培训时间。

三是结合人员特点，开展“创业培训”。做好返乡农民工培训工作，积极开展从业人员培训，鼓励外出难、文化程度偏低的富余劳动力，特别是妇女积极加入到创业培训当中；对有意回乡创业的城乡劳动者，开展经营人才创业培训，同时加强创业理念、创业技巧等创业知识培训，以创业带动就业，以就业促进农民增收。（编辑：贾乾勇）