任务型语言教学模式英语全称

[如何组织小学英语任务型教学活动]如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动？一、选择恰当的课堂教学环节。目前，结合中国语言教学的实际情况，和具体学生的具体学情，英语课堂的任务型活动主要安排在语言操练...+阅读

任务型语言教学模式英语全称

任务型教学（Task-basedLanguageTeaching）是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”（learningbydoing）的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。这种“用语言做事”（doingthingswiththelanguage）的教学理论也逐渐引入我国的基础英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。

如何在小学英语课堂教学中应用任务型教学法

(1)适应学生个体发展的需. 我们的英语教育不能仅仅停留在知识的习得上，更重要的是注重培养学生语言运用能力.本研究所提倡的“任务型教学法” ，能极大地发展学生主体意识和合作意识，培养学生语言感知能力，为学生拥有综合语言运用能力打下坚实的基础.

（2）适应深化课堂改革的需. 本研究的调查结果分析将为实现改变学生学习方式，调动学生积极性和主动性，从而有效地提高课堂效率起到有效的促进作用.

（3）适应教师教学观念转变的需. 本研究的最终理论成果将会促进部分教师转变传统教学模式，适应新课改要，逐渐实现课堂“以生为本”的理念. 2.实践意义

（1）本课题的研究有助于学生语言实际运用能力的提升. 随着课题研究的深入，通过对师生教与学状况的调查与分析、对任务型教学法的指导策略研究、以及对任务型教学课堂教学模式的实践研究，为当今小学英语教学提供一手资料，有效促进教师根据学生实际学习情况设计相应的任务型教学方法，从而极大地提升学生语言实际运用的能力....