上倍的认识求一个数的几倍是多少

[对基层党务工作队伍贯彻民主集中制的几点认识]近几年来，公安边防部队在公安部、部局党委的正确领导下，经过不断的探索与实践，各级党组织建设取得了长足进步，党组织精神面貌焕然一新。笔者认为，抓好党建工作，首先要从党务干部队...+阅读

上倍的认识求一个数的几倍是多少

一、设计思想本节课内容主要是培养学生对学习数学的兴趣，激发学生潜能，解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。让其认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，当学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和多种形式寻求解决问题的方法。面对新的数学知识时，能通过自我探索，动手操作，主动寻找解决问题的途径，并让学生感受数学源自生活，生活中处处有数学。

二、教材分析本教学内容在教科书的第77页，它是在学生已经掌握了一些倍的初步认识的基础上，依据“份”和“几个几”扩展，构建起的“求一个数的几倍是多少”思维结构的基础上，设计了一幅两个小学生公园散步的情景图。在这幅情景图中，通过小朋友的对话出示出两个数学信息，（种了6棵杨树，种柳树的棵数是杨树的3倍）根据这两个数学信息让学生提出一个数学问题。

教学重点在于教学时要引导学生学会从实际问题中抽出两个数的关系进行分析，这也是教学的难点。关键在于借助线段图或学具操作，明白一个数有几个相同的另一个数，这个数就是另一个数的几倍，然后根据求几个几是多少的方法，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。在具体的教学中，应先让学生独立地操作学具，突破难点，明白条件与条件、条件与问题的关系后，再组织学生交流，在互动与交流中相互启发，加深对知识的理解。

最后，教师可借助多媒体演示线段图进行直观形象地总结讲述。

三、学情分析根据低年级学生的年龄特点、心理特征、认知规律和思维发展，在教学中我设计了闯关这一环节，包括（我会说、我当小老师、我会算、聪明桥）等来激发学生的学习兴趣，让学生产生喜爱数学的情感。使新旧知识的联系更加地紧密，使学生的学习状态自然地从旧知识的巩固转移到新知识的学习中去。

激发学生探究情景数学问题的兴趣，让他们能够主动地发现问题、解决问题。可以通过学生独立地操作学具，再组织学生交流，在互动与交流中相互启发，加深对知识的理解。

四、教学目标

1、知识与技能：在学生理解“倍”的概念的基础上，引导学生学会运用倍的知识，解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

2、数学思考：在现实情景中体验和理解数学，培养学生能主动、积极地思考问题、探究问题、培养学生的观察分析能力和语言表达能力。

3、解决问题：在问题情景中能准确地捕捉数学信息，主动解决问题。

4、情感与态度：让学生感受数学源自生活，生活中处处有数学，同时培养其对数学的喜爱，产生爱学数学的情感。

五、教学重点、教学难点教学重点

1、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。

2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。

教学难点分析重点句含义，理解题目中两个数量之间倍数关系，得出解题方法。教学关键借助线段图或学具操作，明白一个数有几个相同的另一个数，这个数就是另一个数的几倍，然后根据求几个几是多少的方法，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。

六、教学策略与手段本教学设计利用探究式教学模式，让学生成为学习的主体，通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯，注重学生思维能力的培养。

七、教具准备课件三角形和圆片若干、杨树、柳树图片。

八、教学过程

一、复习旧知

1、师：同学们，昨天我们刚刚认识了一个新朋友，它是谁呀？（倍）你们喜欢它吗？（喜欢）一起大声读出来。生：读“倍” 师：上节课我们学习了“倍”的初步认识，你学会了哪些知识？生：谁和谁比，以谁为一份，谁有谁这样的几份，就是几个几，谁就是谁的几倍。

2、师：你说的真好！下面我们进入快乐数学第一关“我会说” 兰兰刚才听到同学们的发言，给大家带来一道题，请你用倍的知识说一说。

（1）师：出示ppt 第一行摆：第二行摆： △△ △△ △△ △的个数是的___倍。追问：为什么△的个数是的3倍？

（2）师：你说的真棒！小明也给大家带来一道题，谁再来说一说？师：出示ppt 第一行：第二行：第二行小棒的根数是第一行的___倍，就是____ 个 _____ 。

生：说师：追问你是怎样想的？

3、今天我们要继续学习有关倍的知识。师：出示ppt 板书：求一个数的几倍是多少

二、导入新授：

1、师：出示ppt情境图星期天两个小学生公园散步，公园的景色真美呀！他们一边走一边说什么？师：请你仔细观图，从图中你能告诉老师和同学们哪些数学信息？生：种了6棵杨树，种柳树的棵数是杨树的3倍。

问：根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？生：种了多少棵柳树？师：出示ppt

2、师：请你把数学信息和数学问题完整的叙述出来。指名说师：老师把这幅图的信息整理成文字了，快来读读。出示：种了6棵杨树，种柳树的棵数是杨树的3倍，种了多少棵柳树？

3、要求种了多少棵柳树？你觉得哪句话最重要？生：种柳树的棵数是杨树的3倍。

出示：描红柳树的棵数是杨树的3倍。师：为什么？指名说：①柳树和杨树比 ②以杨树的6棵为1份 ③柳树的棵树有这样的3份，就是3个6，我们就说柳树的棵数是杨树的3倍。

4、师：要求种了多少棵柳树？你能用你喜欢...

什么是乘法估算

二、教给小学生估算的方法任何估算都不是随意的，而是以坚实的口算作为基础的，在进行估算之前都应该有一个算式，而后根据这一算式展开估算.估算的基本方法有：⑴“四舍五入”取整法.该方法在日常生活中运用最广泛，也是数学学习中的估算方法，即把数量看成比较接近的整十或整百、整千数计算.⑵观察估算法.该方法是根据算式、数据的特点，从整体或局部对结果进行分析或审查判断结论.常用的方法有两种：一是根据位数估算.如除数是两位数的除法：7326÷18=47，被除数前两位73比18大，说明商的最高位在百位上，应该是一个三位数，于是可以判断商“47”是错误的.二是根据尾数估算.如428*37=15830，积的末尾应该是6，而这里是3，所以是错误的

如何管理售后

售后服务，是现代汽车维修企业服务的重要组成部分。做好售后服务，不仅关系到本公司产品的质量、完整性，更关系到客户能否得到真正的、完全的满意。为此，制定本制度。

（一）售后服务工作由业务部负责完成。

（二）售后服务工作的内容。

1、整理客户资料、建立客户档案客户送车进厂维修养护或来公司咨询、商洽有关汽车技术服务，在办完有关手续或商谈完后，业务部应于二日内将客户有关情况整理制表并建立档案，装入档案袋。客户有关情况包括：客户名称、地址、电话、送修或来访日期，送修车辆的车型、车号、车种、维修养护项目，保养周期、下一次保养期，客户希望得到的服务，在本公司维修、保养记录（详见“客户档案基本资料表”）。

2、根据客户档案资料，研究客户的需求业务人员根据客户档案资料，研究客户对汽车维修保养及其相关方面的服务的需求，找出“下一次”服务的内容，如通知客户按期保养、通知客户参与本公司联谊活动、告之本公司优惠活动、通知客户按时进厂维修或免费检测等等。

3、与客户进行电话、信函联系，开展跟踪服务业务人员通过电话联系，让客户得到以下服务：

（1）询问客户用车情况和对本公司服务有何意见；

（2）询问客户近期有无新的服务需求需我公司效劳；

（3）告之相关的汽车运用知识和注意事项；

（4）说明本公司近期为客户提供的各种服务、特别是新的服务内容；

（5）说明本公司近期为客户安排的各类优惠联谊活动，如免费检测周，优惠服务月，汽车运用新知识晚会等，内容、日期、地址要告之清楚；

（6）咨询服务；

（7）走访客户售后服务管理制度

（三）售后服务工作规定

1、售后服务工作由业务部主管指定专门业务人员——跟踪业务员负责完成。

2、跟踪业务员在客户车辆送修进场手续办完后，或客户到公司访谈咨询业务完后，两日内建立相应的客户档案。客户档案内容见本规定第二条第一款。

3、跟踪业务员在建立客户档案的同时，研究客户的潜在需求，设计拟定“下一次”服务的针对性通话内容、通信时间。

4、跟踪业务员在客户接车出厂或业务访谈、咨询后三天至一周内，应主动电话联系客户，作售后第一次跟踪服务，并就客户感兴趣的话题与之交流。电话交谈时、业务员要主动询问曾到我公司保养维修的客户车辆运用情况，并征求客户对本公司服务的意见，以示本公司对客户的真诚关心，与在服务上追求尽善尽美的态度。对客户谈话要点要作记录，特别是对客户的要求，或希望或投诉，一定要记录清楚，并及时予以处理。能当面或当时答复的应尽量答复；不能当面或当时答复的，通话后要尽快加以研究，找出办法；仍不能解决的，要在两日内报告业务主管，请示解决办法。并在得到解决办法的当日告知客户，一定要给客户一个满意的答复。

5、在“销售”后第一次跟踪服务的一周后的7天以内，业务跟踪员应对客户进行第二次跟踪服务的电话联系。电话内容仍要以客户感兴趣的话题为准，内容避免重复，要有针对性，仍要体现本公司对客户的真诚关心。

6、在公司决定开展客户联谊活动、优惠服务活动、免费服务活动后，业务跟踪员应提前两周把通知先以电话方式告之客户，然后于两日内视情况需要把通知信函向客户寄出。

7、每一次跟踪服务电话，包括客户打入本公司的咨询电话或投诉电话、经办业务员都要做好电话记录，登记入表（附后），并将电话记录存于档案，将电话登记表归档保存。

8、每次发出的跟踪服务信函，包括通知、邀请函、答复函都要登记入表（附后），并归档保存。

（四）指定跟踪业务员不在岗时，由业务主管临时指派本部其他人员暂时代理工作。

（五）业务主管负责监督检查售后服务工作；并于每月对本部售后服务工作进行一次小结，每年末进行一次总结；小结、总结均以本部工作会形式进行，由业务主管提出小结或总结书面报告；并存档保存。

（六）本制度使用以下四张表格：“客户档案基本资料表”、“跟踪服务电话记录表”、“跟踪服务电话登记表”、“跟踪服务信函登记表”。业务接待工作制度业务接待工作是业务工作的一个重要组成部分，它包括业务接待工作程序，内容解说，工作内容与要求，（即工作内容规定）。

（一）业务接待工作程序业务接待工作从内容上分为两个部分：迎接客户送修程序与恭送客户离厂程序（详见业务接待工作程序图）。工作程序具体内容如下：

1、业务厅接待前来公司送修的客户。

2、受理业务：询问客户来意与要求；技术诊断；报价，决定是否进厂，或预约维修或诊断报价；送客户离厂。

3、将接修车清洗送入车间，办理交车手续。

4、维修期间，维修增项意见征询与处理：征询客户意见、与车间交换工作意见。

5、将竣工车从车间接出：检查车辆外观技术状况及有关随车物品。

6、通知客户接车，准备客户接车资料。

7、业务厅接待前来公司取车的客户，引导客户视检竣工车，汇报情况，办理结算手续、恭送客户离厂。

8、对客户跟踪服务。

（二）业务接待工作内容规定

1、业务厅接待前来公司送修或咨询业务的客户工作内容：

（1）见到客户驾车驶进公司大门，立即起身，带上工...

古代的臣子上完早朝就能回家吗

在中国古代，正本这个早朝从夏朝的时分就有了，早上的大臣尽管说每天都需要上朝，可是住的本地却离金銮殿不是那么近，所以关于早朝，大臣的准备工作做得都是对比多的，早朝时间是五更天，五更天是几点？便是咱们现在的五点，夏天还好说，冬季的话，五点还没亮呢。

接下来咱们就来算一下这个时间了，大臣们要想上朝不迟到，肯定是需要深夜就动身的，只不过这儿有的人有些对比省时间，咱们要知道古代二品以下的官员是不允许骑马的，所以就只能坐轿了，而二品以上的官员假设骑马去上朝的话就会相对节约一些时间。

而在电视剧中我们看到的那些啥退朝的假象其实是不对的，上朝后只需皇帝是能够去玩的，但是一般的皇帝也不会这么做，皇上也是有很多首要的工作要做的，阅读奏折等等的，而有些懒散的皇帝则是会把自己手里的人物分发给身边的人来做，这么皇上就相对轻松一些。

上朝后的大臣底子不会说直接回到自己家，而是立刻来到自己所掌管的本地去干事，说到这儿就有些像我们现在的上班体系了，但是与现在不一样的是，古代大臣所做的事都是对比繁琐的。

或许很多人会问，假设他们悄悄回到自己的家不是也没有人知道吗？其实在大理寺卿的手下有着一个官职，便是巡查那些大臣有没有到岗，假设被巡查到大臣没有到岗，那么那个大臣虽然罪不至死，但是次数多了，自己的乌纱帽想要保住也是有些难了。

但是事无一定，有些大臣仍是可以上朝后直接回到自己的家中的，这些人便是古代的那些王爷啥之类，虽然说这些人的权位比较重，但是在皇帝这儿仍是没有啥用，到了时间，他们仍是要拿出一定的东西来说话的，而他们的任务正本抽象的说，在古代便是搞科研。

所以在古代正本没有啥事看起来是简略的，大臣也是相同，每天都是累的要死，还要担忧着自己的一言一行，如果是好的朝代还好，要是碰到个模糊的皇帝，那每天过的真的是小心翼翼了。