2017年小学教师工作总结

[年级教育教学工作总结]今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。下面是由小编为你整理的年级教育教学工作总结，欢迎大家阅读。年级教育教学...+阅读

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。下面是小编收集的小学教师工作总结，希望大家认真阅读！【1】小学教师工作总结

音乐教育是美育的重要途径和内涵，在要求素质教育的今天，音乐教材不断更新，执教人员也要不断完善和提高自己，总结自己以住的经验和不足，以至在课堂上才能更好的引导学生。

一、思想方面

我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学方面

服从学校的安排担任小学部

三、

四、五年级以及中学部七年级的音乐课程，在课外认真组织和指导学校举办的音乐活动，在课前，我认真做好准备工作，制定学期工作目标和工作计划。课后，积极参加科组活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后根据要求，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

三、个人学习

工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，在假期我积极进行学历进修学习。

四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。小学音乐教学工作总结

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。

以上是对本人思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，努力完成各项工作。【2】小学教师工作总结

本学期，我校的教师教育工作继续以新一轮教师全员培训工作的指导思想为先导，以突出教师专业化成长为重点，以有利于提高教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，不断地适应新形势，研究新情况，解决新问题，推进教师教育的理论创新、制度创新以及内容、方法和技术手段的创新。

一、加强师资队伍建设，促进教师专业素养的提升

1. 夯实教师专业培训。以“最大限度的提高教师的教育教学能力”作为实施原则，通过全方位、多角度、互动式的培训活动，循序渐进的夯实教师专业培训工作。

（1）打造组织与活动的平台，增强有效性。我校教师专业培训正在经历一个不断升级的过程。就活动形式而言，既有校内教师的师徒结对、教研组的定期研讨、学校科研课题研究汇报、乡内教研片内的教研互访等。这学期张**老师在学期初讲了乡级公开课《分数的意义》，并作了录像，在全区推广。郝**老师的数学课《统计》参加了乡级优质课，组织召开了大型校本教研《传道之道——浅谈班级管理与素质教育》的研讨活动，总校及兄弟学校领导参加了这次活动，为我们留下了宝贵的班级管理经验和建议。同时李校长也为这次校本教研活动做了宝贵总结。同时，我校张##、张**、刘**、解**等还积极参加兄弟学校的校本教研活动，回来后和全体老师传达，老师们的教学思路得到了进一步提高。我们还积极参加教育总校组织的多项教研活动，并积极参与发言和研讨，得到了进一步成长。又有依托著名高校“东北师范大学”开展的信息技术与语文学科的整合观摩研讨活动。所有班主任集体参加了教育总校组织的信息技术整合课，得到了很大启示。马**、张**参加了在23中举行的网络培训。张##参加了信息技术整合课的开题仪式。马**参加了进修学校组织的微机室防雷知识培训。同时马老师还参加了进修学校组织的微机知识考试，并取得了优异成绩。学校鼓励教师学习各种教育专著，教育理论，，教师们结合自己的教学就专著蕴涵的思想与意义作理论层面的思考与实践的探索与研究,引领教师们从书籍中汲取营养，有效的提高教师的学习能力。

（2）打造评价与保障的平台。为了提高教研组活动的质量，学校开展了“教研组教研活动展示”活动。朴**、郝**、张**等多名老师在本校讲了多节示范课，活动展示要求教师在认真参与平日教研活动基础上，或选取有深度话题交流的内容、或选取有思维碰撞的片断向教师们展示汇报，在活动展示中，老师们阐释、互动、思考……高年级教研组教师积极互动，畅谈本学期参与教学研讨活动的感受，针对六年级毕业班的教学，周老师虚心向曾担任毕业班教学的老师求教，思维的碰撞引发大家畅谈起自己的教学机智。低年级教研组则立足于学科实践活动向大家汇报指导学生发现生活中的数学问题、用数学解决生活问题的过程。教研组教研活动的展示，为教师们提供了展示教师专业化素养的水平，锻炼了教师们的口头表达能力，展示了自我的教研水平，加强了交流，促进了自身业务水平的提高。

（3）打造剖析与反思的平台，体现实际性。为有针对性地对教师的专业化作出引导，切合实际地寻找个人在课堂教学行为中存在的问题，认真、深刻地做出教师教学行为的诊断和反思，学校立足于课堂教学的主阵地，对每位教师的课堂教学进行现场指导，就某位教师或一组教师的某一教学环节的设计，组织全体教师进行深入剖析，找出制约教师专业化成长的症结。学校分别从不同年龄层次选取了新教师、中年教师、青年教师有代表性的三堂课例，刘**、郝**、朴**三位老师，分别从数学、语文三个学科入手，就各学科如何把握教材的重难点，如何体现学生的自主学习展开了热烈的互动研讨式培训。这次活动释放了教师潜能，引领教师学会将别人的经验内化为自己的实践性知识，提高了教师的课堂执教能力，提升了彼此的教研能力，正所谓：“在反思中提高，在剖析中成长。”

2.凸显教师专业培训的特色点。本学期，学校继续启动实施了班主任全员培训，我校结合班主任各自业务能力水平和自身素质及自己的实际情况，制定了实施方案。老师们还就学生行为习惯培养方面的策略展开了热烈地研讨。在接下来的自主学习阶段的培训环节中，教师们寻找自身班主任素养方面的缺失部分或亟待充实的部分，以灵活多样的形式，分散学习了教育理论、教师职业素养、班级管理等方面的知识与技能，从而达到了不断更新教育观念，提高自身做好班主任工作的理论素养和能力水平。

学校坚持班主任每月一次的学习、交流例会，时间定在每周的周二下午第一节课，在这一时间里，开设班主任自主讲堂，由班主任轮流走上讲堂结合自身的工作体会，结合班主任培训教材——《教师专业化发展策略》自主设立讲题，并在交流后，由全体班主任活动研讨，形成应对班级管理问题的策略，一学期来，学校先后有二名班主任教师走上讲台，朴金玉、宋爱新两位老师分别就后进生的指导转化，学生行为习惯的形成，小干部的培养使用，学生的自我管理专题作了主讲，引起了全体班主任的共鸣。

接下来，学校又组织进行了主题班队会的集中实践与研究，班主任老师结合当前的教育热点和难点，分析所在班级学生的特点，分别围绕诚信、感恩、环保、读书、革命传统主义、爱国主义等主题，举行了主题班队会，老师们指导学生搜集资料、排演节目，采用课本剧、小品、相声、竞答、现场采访、评说等多种受学生欢迎、能互动、孩子愿参与、易操作的方式和途径，给孩子们铺设了自我教育和自我展示的舞台，让孩子们能在说、唱、跳、争、画、写中锻炼自己、领会教育内容的内涵，真正做到在玩中学、在学中玩。其中，四年级的主题队会还得到了上级领导的好评。

3.加快教师专业培训的提速点。为使新教师和新岗位在新课程改革的大潮中尽快锻炼成长，发挥骨干教师的带头作用，以此促进全校范围内的人人参与教研，共同学习，相互促进的良好教风。学校结合校本培训中对教师成长的规划，为新教师、新岗位教师聘请了教学业务能力强，师德高尚的青年骨干教师和老教师当师傅，以此使青年教师在日常工作中学有目标、赶有方向，在教育教学方面能获得直接的指导和帮助。为进一步提高教师的业务水平，学校还在教研员的帮助下，将我区兄弟学校的优秀教师的课例引入到我校，为我校教师队伍注入了新鲜的血液。一学期来，教室和办公室里经常听到师徒们热烈讨论的声音，课堂教学展示会上经常闪动着师徒共同智慧的结晶，日常工作中，经常看到师徒并肩无私地奉献在教育战线上，积极向上，锐意进取。新教师在师傅的带徒教导下，执教的优质课受到了上级领导的好评。

4.狠抓制约教师专业提升的着重点——信息素养提升。学校制定了信息技术培训计划，加强了教师信息技术的培训。我们还根据现有的硬件条件，本学期学校采用多样化培训形式，按时进行电化教学培训活动。在培训教师方面，主要针对教师在教学中遇到的信息技术问题以及上级领导部署相关的电教工作的内容，组织教师进行电化教学培训活动。其中：有针对教师日常工作中常出现的教学资源贫乏、缺少交流平台等问题进行的培训。提高教师实际熟练应用信息技术开展教育教学活动的能力。

参加培训的教师回校后，学校都会结合教研活动，安排外出参加学习的教师进行移植创新课的会议精神传达或者是学习体会的交流，以及最新教育理念和信息的互通。这样极大的发挥了培训的效果的延续，更为参加培训学习的教师提供了再次学习、消化、回收、内化的平台。

教师教育为的是素质教育，素质教育离不开教师教育。在今后的教师教育学习中，我们将继续努力，不断推动教师教育工作走向规范化、制度化和科学化。使我校的教师教育工作上一个新台阶。