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正方一辩:在这个科技高速发展的社会里,我们的生活发生了变化,审美意识也无时不刻地改变着。我们再也不想像过去一样,一心只读圣贤书,我们要创新,要不断发现非同一般的乐趣。所以,我方观点是:中学生应该接触无厘头文化。
反方一辩:我方的观点是我们不应该接触无厘头文化。我们的首要任务是学习,无厘头文化只是以一种娱乐的形式存在的,对我们的学习没有任何意义。况且无厘头文化只是一种娱乐,我们完全可以用另一种更有意义的方式替代它所以,我方认为,中学生不应该接触无厘头文化。
正方二辩:无厘头文化可以放松身心,使我们在繁重的学习生活中得到娱乐和放松,也可以增加我们的幽默细胞,从而更好地衔接到学习中去。
反方二辩 杨宇清:无厘头是低俗的,幽默是高雅的,所以我不赞成无厘头文化。
正方三辩:无厘头文化可以放松身心,使我们在繁重的学习生活中娱乐,可以劳逸结合,使学习成绩上升。
反方三辩:1.无厘头不等于幽默。幽默是一种正规文化,它往往在笑声中阐述了一种道理,是意味深长的。而无厘头意思是一个人做事、说话都令人难以理解,无中心,其语言和行为没有明确的目的,粗俗随意,乱发牢骚。同学们在看了无厘头文化之后,通常只是一笑而过,并没有感悟到些什么,没有深刻内涵。2.无厘头其实不是我们唯一取乐的方式。如果我们在繁忙的学业中想得到些缓解,可以通过其他多种方式来放松,如室外运动、听音乐、聊天等。3.无厘头对口头表达、写作水平的提高是无益的。例:有些初中生喜欢用崩溃表达愤懑;假正经就说是老孔;还有一类校园流行语则纯粹是出于对刻板语言的叛逆心理,仅仅做个语言游戏,并不具有攻击性。如大喜(洗)之日、奋(粉)发图强(涂墙)、等。这样莫名其妙的对话在校园里随时都可能发生,校外人士乍听简直一头雾水。所以说,这些不符合传统文化的语言和文字,如果说习惯了,就会误导我们对语言的修炼。
正方四辩:现在是现代化社会,我们的思想应开放,应更有时代的气息,换一种方式会更加明了也轻松地了解文化。在紧张的学习气氛中,适当地接触一些健康的无厘头文化,也是一种轻松的娱乐活动,博得大家一笑。我们现在已是中学生了,有了一定的自制性,从这无厘头文化小品中,同学们也明白了一个道理,所以说无厘头文化也是有意义的。
反方四辩:曾经有一些很鲜明的例子:宋徽宗因为喜欢书画而成为亡国君。这无厘头文化是一种不科学的文化,应属于后现代文化之一脉,及时行乐,无深度表现、破坏秩序、离析正统等等。我们接触了,只会玩物丧志,对我们的学习没有好处。我方认为:中学生不应该接触无厘头文化。对我们现在的学习生活而言,应该理清楚、弄明白学堂内的知识,而且课外活动也很丰富,所以不必为那些仅供娱乐而对学习没帮助的东西而浪费时间。无厘头的文化是一种不科学的文化。在这个科学的时代,我们应该学习科学类知识。也正是因为在这个竞争激烈的年代,我们更应该注意素质、道德、教养、传统文化的培养和学习。而对那些不登大雅之堂的无厘头文化我们不应该去充分了解和清楚。如今我们的任务,是努力学习,而接触无厘头文化则显得有些苍白无力,不符合现今的学生的状况,所以我方认为:中学生不应该接触无厘头文化。
老师评价:无厘头文化并不是幽默。
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