树立和落实科学发展观努力创办人民满意教育

[实践科学发展观促进综合经济区建设]全面发展和提升壮大**综合经济区，是遵义在全省提前实现经济社会发展历史性跨越的历史责任，是市委、市政府立足遵义实际，着眼全市大局的一项重要战略决策，而作为团员青年应紧密联...+阅读

高扬党性以民族复兴为己任

当前，我国改革正处在关键时期。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神，牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续发展的发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务。要树立和落实科学发展观，首先必须全面正确地把握科学发展观的深

刻内涵和基本要求。坚持以人为本，就要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，推进政治、经济、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，保证一代一代的永续发展。

由此看出，树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。而要搞好经济建设就必须要有高素质的国家建设者，在这世纪之交，世界各国都以改革求发展的今天，中国，这个古老的国度能否实现伟大的民族复兴，人才成为关键。因而教育被置于改革的风口浪尖，中国的教育改革正如燎原星火，在神州大地迅猛发展，教育正经受前所未有的锤炼。

我们必须承认，中国现在的教育在整体水平上与发达国家是很有差距的。其实，我们现在的教育状况在人民心中也是印象欠佳的。近年来的行风评议的结果在一定程度上说明了教育现状的严峻。如何办人民满意的教育，培养出高素质的未来的国家建设者，实现党领导全国人民共同富裕，实现中华民族的再次腾飞的伟大目标，是我们每位党员教师应思考的现实问题，应主动承担的责任。

作为承担基础教育改革任务的小学来说，更应该在保先活动强劲精神力量的推动下，在科学发展观的指导下，高扬党性，努力践行“三个代表”，以民族复兴为己任，为祖国培养符合21世纪国家建设要求的国际竞争者，贡献自己不可替代的力量。

求真务实踏实践行课程改革

求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。我们党八十多年的历程也充分表明，求真务实是党的活力之所在，也是党和人民事业兴旺发达的关键所在。

基于教育工作者的民族使命感，共产党人的民族责任感。剑南路小学在新课程改革的道路上，求真务实，高瞻远瞩，始终以“人民满意”为办学的终极目标，不断探索，形成了一系列独具特色的教育模式，充分体现了剑南路小学在保先教育活动中，实干、创新的活动特色。

一、课程改革的一些理念解读

⒈任何改革都应该有其需要和基础的，我国的基础教育改革也一样。由于后工业时代的客观来临，一种称之为“后现代教育”的教育模式也随之出现了。由于后现代工业社会以①信息技术，②知识经济③学习化社会为基本特征。注定我们的教育改革必须以这些客观存在的需要为改革的哲学基础。

⒉课程目标在后现代教育理念的指导下，不再以单纯培养学生的知识为目的，而是主张知识、能力和素养三个方面的全面发展。

⒊江泽民同志在1999年召开的第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力的教育观念、教育模式，特别是教师单向灌输知识，以考分作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于呆板划一的教育教学制度，要善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。教育部于2001年颁布的《基础教育改革纲要（试行）》在关于“课程改革目标”中强调，要培养学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”。由此可以看出，加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，已成为一项艰巨的战略性任务。因此，创新教育是实施课程改革的重要途径。

⒊随着近代科学的形成和发展，科学的分科越来越细，引发了“知识爆炸”。人类为了认识世界非常聪明地将世界分割开来，进行了抽象的分析。但是，科学的高度分化虽是科学进步的表现，但也造成了对客观世界有机整体的割裂。事实上，各门学科本来就属于同一个整体。科学的综合化、整体化是社会发展的需要，综合时代呼唤这人才。综合型人才决定了现代教育必然是综合教育，这就要求我们的教育在综合课程设置理论的指导下进行综合课程设置。

二、我校的一些举措

我校在新课程理念指导下，始终以党的“三个代表”为指针，以办人民满意教育为追求，大胆改革，锐意进取。以文化经营学校，以高度的社会责任感和使命感，努力实践“终身负责”的办学理念。以培养“有中国人人格、有世界眼光，能创新实干”的一代新人为己任。

⒈让孩子首先学会做人

新课程注重知识、能力和素养三个方面的全面发展。1993年，联合国教育工作会议留下了12全文查看一句名言：21世纪就要到了，全世界面临第一位的挑战，不是新技术革命，而是德育问题。90年代的卢刚杀人案，李洪志的法轮功，到马加爵杀人案，以及随时现诸报端的和学生道德有关的个案等等，都证明了这句名言的前瞻性。“人才”应该是人和才的有机结合，是人而无才，虽然平庸，但安全；才高而德薄，进而非人，必定祸乱社会。作为教育，首先应引导孩子做一

个文明人，做一个现代人（民主、法制、责任感、合作精神）、一个中国人。为此，我校结合新课程进行了一系列有益的探索：

①树立“三无”大德育观和“一线两翼”齐抓德育的组织系统。

三无：德育无闲人，人人育人

德育无小事，事事育人

德育无空间，处处育人

一线两翼：

一线：校长——德育处——年级组——班主任——科任教师

两翼：少先队和班委

②深入开展日常达标活动

③优化德育课程设置：

开设习惯课

德育活动课——讨论，明理

④实施“爱心工程”：护环境，爱他人，孝父母

⒉让每一个孩子都成才

要落实科学发展观，就必须全面正确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标。全面发展，既指个体的全面发展，也指全体的发展。我们的校训：追求教育之美，享受成功之乐。它充分的向社会昭告了我们的希望和理想。我们在教育中倡导“成功是成功之母”，在学生的学习生活中给予大量的展示自己才能，体验成功的机会和平台。如每周之星的评选，雏鹰争章、校园艺术节、体育运动会、日常行为达标、信息发布、故事及演讲比赛、设置班级服务岗等。这些措施让所有学生都能在自己的学习生活中找到成功的路径，体验成功的快乐，树立自尊，自信，进而自强。

⒊让每位孩子和谐发展

我们认为：人的个性具有整体性，个性发展不是不同学科杂烩的结果，而是通过对知识的综合运用而不断探究世界与自我的结果。为此，我校从1999年起，以保证每位儿童和谐发展为价值取向，开展课程整体优化实验研究工作，构建“3＋2”课程模式（基础课程、活动课程、隐形课程＋家庭课程＋社会课程），实施“主体教育”改革，为求学生的发展实现三个统一（科学与道德的统

一、能力发展与人格完善的统

一、知识获得方法与习惯的统一）和两个整合整合（个人、社会、自然的整合；科学、艺术、道德的整合），在追求真（科学育人）、善（以情育人）、美（以美育人）的同时，让每位学生发展趋于真、善、美。

同时，在新课程理念指导下，结合本地实际，开设具有地方特色和学校特点的“艺术、文学欣赏、信息发布、数学周记、”等综合课程，推广“成长日记、综合实践袋……”等特色活动，充分体现了我校一切为了孩子的发展的办学特色。

三、以保先活动为助推，让先进办学理念深入人心

无论任何先进的理念和想法都要靠人去实现，教育改革需要教师的全力以赴。这就需要教师首先对这些理念进行消化和吸收，发展并实践。而党员教师作为教师队伍的骨干和中坚更应和学校步调一致，为实现学校的发展，创办人民满意的教育承担义不容辞的责任和义务。为此，我校以保先活动为助推，开展了形式多样，富有成效的工作，取得了很好的效果。现在，剑南路小学的老师们思想清晰，目标明确，干劲儿十足，对剑小的未来，创办人民满意的教育信心十足。

⒈结合保先学习活动，全体党员教师写出了真实的学习体会文章，党性分析材料。全体党员教师以主人翁的姿态切实参与到学校管理的方方面面，以办人民满意教育为目标，写体会，谈感想，抒建议，查疏漏，并在集中学习会议上阐述。通过这样直接和坦诚的交流，凝聚了全体党员教师的心，大家心里亮了，目标明了，劲头也更足了。

⒉群策群力，党员论坛，百家争鸣。我们党的事业取得成功的关键在于我们走了民主的群众路线，我们本次的保先活动继承和发扬了这一党的优良传统，在校内举行“党员论坛”活动，全体党员教师就各自关心的和教育有关的问题，以主题发言，集体讨论的形式在集中学习时与全体教师交流，在“争”中求真，在“辨”中明理。去伪存真，达到对事物的新的认识。其中校长文宏斌同志的《用文化经营学校》、《落实“三个代表”的要求，为每位孩子的终身发展奠基》，陶文林同志的《新世纪的中国及周边态势》的形式报告，王学成同志的《如何创办人民满意的教育》等专题发言，引起了大家的高度重视，和广泛争鸣，对统一我们的思想起到了很好的引领作用。

⒊学英雄，学先进，从身边做起。英雄和先进的榜样力量是无穷的，我们除参加全市统一的向抗洪英雄刘湘云的学习活动外，还向我们学校的先进教师学习，学习他们优秀的教育事迹，先进的教育方法，高尚的职业道德。工其事，必先利其器，我们要办人民满意的教育，党员教师就必须是优秀的，能打硬仗的。

⒋根据一段时间的学习，我们获取了一定的成果：

①教育的先进性：教育作为人才培养的主要途径，关系到国家和民族的未来，其先进性应该是以在科学发展观的指导下，高扬党性，努力践行“三个代表”，以民族复兴为己任，为祖国培养符合21世纪国家建设要求的国际竞争者。

②明确了优秀党员和不合格党员的标准：

优秀党员：

不合格党员：

阶段小结承前启后展望未来

本阶段活动，我们解决了党员教师队伍中一些亟待解决的问题：⒈不思进取，得过且过，不认真学习理论，不用心汲取新知识，不深入思考问题，思想上固步自封、停滞不前，工作上敷衍了事、碌碌无为。⒉心态浮躁，追名逐利，一事当前，总是算计个人得失，习惯于做表明文章。⒊明哲保身，患得患失，在原则问题上采取事不关己、高高挂起的态度，奉行“你好、我好、大家好”的处世哲学，不开展批评，不让人批评，甚至压制批评。

但事物是总是运动的、发展的，在事物曲折前进的过程中，总会有新情况、新问题出现，我们不能过于盲目乐观，满足于现有的成绩。只要我们坚持实践“三个代表”，以共产党人特有的民族责任心和社会使命感指导工作，以共产党人乐于奉献，勇于牺牲的高风亮节行走于天地间，我们党的事业就一定蒸蒸日上，我们的人民就一定能安居乐业，我们的教育就一定让人民满意，我们的国家就一定能实现伟大的复兴。

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