感动于孩子的爱教育案例

[新形势下如何做好班主任工作教育案例]班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主...+阅读

今天中午，有老师见我带成人高考的复习资料进教室，觉得很惊讶，甚至觉得荒谬。有人说：“你带这么高深的讲义去一年级讲学，不是大材小用吗？难道你还嫌喊得不够累？”我知道，在他们眼中，一年级的孩子做作业是够麻烦，不但要教，要读题，而且要提醒他们不要讲话。孩子的自制力太差，时常闹不清该做哪儿，在如此手忙脚乱的情况下怎能看书复习，但我

想试试。开始做作业了，我强调：“老师读题只读一遍，请把手指在上边认真听好要求。”孩子们前半堂课表现得非常好，正当我得意于孩子们步入正轨之时，他们却很不合作的开始说话以至听不清题目要求。我马上从复习资料中抬起头，失望地问：“你们爱老师吗？”答：“爱”“可是我却觉得你们并不爱老师。”我接着说：“你们看，老师白天要上课，课间要改作业，晚上回家还要备课，看书，不然上课就不知道怎么教你们了。现在老师马上又要考试了，晚上还要熬夜复习，当你们都进入梦乡时老师还在灯光中夜战。老师心疼你们尽量的少布置作业，可是你们心疼老师吗?心疼老师的孩子不会在做作业时说话让老师伤心，不会让老师忙得没时间复习，不会让老师考不好，对吗？”孩子们马上安静下来，也许这通俗易懂的谈话感动了这些小家伙，接下来的作业做得很顺利，质量也不错，孩子们和刚入校时比已经进步了很多。在发作业本时我感动地对大家说；“孩子们，老师今天就像过教师节一样开心，因为老师知道我们班的每一个孩子都很心疼老师，都很爱老师，我从你们的作业中看出来了。老师更开心的是我的孩子们在长大。谢谢你们，有了你们的心疼老师的工作会成功，老师的考试也一定会成功。”

让孩子感动总比责备孩子好，有了感动就会让你有意想不到的成功，让我们和孩子的心中每天都保留着一份感动，让我们的教育在感动中渗入孩子的心。