[可贵的沉默教学反思]《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之...+阅读

本课的教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法，因此我在教学设计时抓住“白鹅的高傲表现在哪”这一线索贯穿教学。

一、初读课文，整体感知本课教学思路清晰，注重让学生整体阅读、体验文本，感受白鹅的高傲。导入新课后，我首先让学生初读课文，学习本课词语。纠正字音，并强调几个易错字的读音。本篇文章来自资料管理下载。教给学生识字方法：仔细观察笔画的方法，抓住几个容易写错或是落掉笔画的字，如脾、蹲、餐。不足：学生提到“蹲”字老师就应该板书，学生跟着书空，这样效果会更好。

二、品读课文，感受“高傲”通过初读，学生初步感知了鹅的高傲，我便用“白鹅给作者留下了什么印象？”将学生带入文本。在体会作者如何感受到鹅的高傲时，我抓住“郑重”、“引吭大叫”等词语，让学生做做动作，学习通过想象画面理解词语，使学生从白鹅的叫声中感受到白鹅的高傲。不足之处是缺少小结，过渡到下文。本篇文章来自资料管理下载。接着我引导学生去找白鹅在步态中体现高傲的词语，结合想象画面理解词语的方法去理解“从容”、“大模大样”、“净角”，从而体现了老师教方法，学生学方法的过程。

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