如何评价一个新教师的上课

[新教师党员自我评价]过去的一年，对我党而言，是不寻常的一年。这一年来，在党支部的领导和各位党员同志的帮助下，本人通过收听、收看广播、电视，阅读党报、党刊等一系列学习活动，对党有了进一步的认识...+阅读

如何评价一个新教师的上课

》简介开始：瓯海区梧田高级中学王茂坤最近有个新教师在自己的学校里给全体语文老师上了一堂公开课。课题是泰戈尔的《金色花》。这堂课应该说是上得顺利的，据这位新教师反映说时间掌握得很准确，刚好按预先设计好的时间来完成各个教学环节。但听说评课时，老师们提的意见也很多，老师们提意见似乎特别积极，大家都。。此内容文章属于《瓯海区梧田高级中学王茂坤最近有个新教师在自己的学校里给全体语文老师上了一堂公开课。课题是泰戈尔的《金色花》。这堂课应该说是上得顺利的，据这位新教师反映说时间掌握得很准确，刚好按预先设计好的时间来完成各个教学环节。但听说评课时，老师们提的意见也很多，老师们提意见似乎特别积极，大家都对这堂课谈了看法。

说教学方法有待改进的有之，说提问题的方式不恰当的有之，说没有突出朗读教学的有之，说没有突出探究性教学特点的也有之。总之，意见是不少，使得这新教师没有了信心，搞得她无所适从了，不知怎么教才好。为什么这些教师这么肯提意见呢？难道说这新教师的这堂课真的那么糟糕吗？非也。这堂课的设计过程我已看过，教学思路应当是不成问题的，像一个新教师能做到这样已经是不错了。特别是这些诗歌教学比较难，谁也没有一个好方法，我也吃不准。所以当这新教师决定要教诗歌时，我也感到有点难，因为我教了几十年的书，就是对怎么上诗歌没有一个底。所以，我当时想向这新教师提议上散文之类的课文。可这新教师说教研组长已经强调要突出朗读教学，而诗歌才最适合于朗读教学的。

说得也有理由，可问题是这朗读教学很不好教呀，我们总不能一节课从头到末老是在朗读这几句诗吧！每次的朗读方式也应有所不同，朗读的目的也应有所不同吧！不过比起其他课文来，诗歌的朗读教学确实显得重要一些。所以，我听了这新教师的教学思路，觉得作为朗读教学而言应当是可以的。那么今天上了课之后，为什么大家还这么肯提意见，这么不留情面，如此挫伤一个新教师的积极性呢？我仔细地探究了其中的原因有这么一些。首先是大家还不完全明确什么叫朗读教学。大家都错误地以为朗读嘛，就是多读，而到底怎么读谁也说不出一个底。所以，对于这堂课到底是不是符合朗读教学，也只能是各抒己见吧，并没有恶意，只是就事论事，随便谈谈自己的感想而已，所以今天是借对这堂课评课之机，各人谈自己的观点罢了。

这是好事，我们不必有什么另外的看法。其次，大家以为上课的人是个新教师，就不再有所保留，于是每个人都想发表自己的看法。而这些只能是每人自己的看法，不一定是对的呀。但教师们大多以为自己的理解是对的，都凭自己的理解，去对新教师的课乱加点评。这确实不利于一个新教师的成长，这会挫伤一个新教师的积极性和自尊心的。我们现在的评课就有一种不好的风气，一个人上了课之后，如果上课的人是老教师，或资格比较老的教师，那么资历浅一些的或年青一些的教师都不愿提什么意见。而如果这个教课的人是个新教师的话，那就会招来很多的人来提意见了。前次我们学校里的一个新教师开课，评课的时候，提意见的人也是那么多，也是那么积极。这是为什么？就是因为这是新教师上的课，而新教师的资格比自己低，那么自己就有资格去说他了。

而对老教师或教学水平好一点的教师，他们就不敢谈自己的什么看法了，叫他们谈看法时，或专门奉承上课的人，或者不发表意见。这样的评课又有什么意义呢？这样的做法，对新教师有好处吗？再者，大多数人对新教师的要求太高了，有点过分地挑剔，总要竖挑鼻子横挑眉呀。她们看到这是新教师了，于是没有考虑一下自己当新教师是怎么当的，需要不需要鼓励。她们只是一味的挑剔新教师的上课毛病，而没有想一想一个教师怎么可能做到十全十美呢？而评老教师的上课时他们反倒没有自己的观点，也想不出要提什么意见。用这种态度对待新教师，那怎么有利于新教师的成长？这些新教师本来对教师工作已不敢兴趣，信心不足，怕有压力，怕上不好课，会丢了面子。她们很需要领导或其他教师给以鼓励，给他们的上课有个好的评价。

但要是大家这样对一个新教师不留情面的加以指责的话，那会严重地挫伤新教师的教学积极性的，很可能会使这个教师失去了做教师的信心，不再想当教师了。还有，现在大家对评课的目的不明确。到底听了这节课后，为什么要进行评课呢？其实开课的目的是借这节公开课的例子，让大家明白一下诗歌教学该怎么做。评课的目的，不是为了专指某某教师在教学中的毛病，而是为了让大家明白，我们要怎么把课文教好。我们通过一个范例（就是一节公开课），来研究课堂教学的规律，而不是要指责谁教得不好。而且要新教师上课的目的在于让大家了解一下这教师的教学特点，让大家对新教师加以鼓励。新教师嘛，课堂经验不足，上课当然免不了有这样或那样的不如人意之处，但我们应当肯定这新教师的可取之处。

这样，新教师才会对自己有信心，才会更加有积极性，才会更有热情去搞好教学。如果专挑他们这样或那样的不是，那等于是给这些新教师泼了冷水，那对本来...

老师评语怎么写

1、你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成老师交给的一切任务，受到大家的一致好评，愿你在知识的海洋遨游，在工作和生活中不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

2、对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，完美的明天属于你！

3、你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得了优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，工作认真负责你加速前进，勇超实验班同学，为班级为父母更为自己争光。

4、善良平和认真用心。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，用心乐观的应对生活，应对学习中种困难。透过自己的不懈努力，不断的有进步。

5、你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹，如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富友爱的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。

6、本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果？一学期以来，你似乎更加成熟了，学习方法也日趋科学了。一切都证明你是个聪明能干的男孩。在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。

7、虽然你已经取得了可喜的成绩，但是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！

8、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今日的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜阳光，播种希望，必须能收获幸福的人生！

9、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也用心了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！

10、你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是永无止境的。

11、你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你将心中的蓝图变成现实！

12、你有理想，有上进心，你必须是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，必须结成丰硕的成果。

13、一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你而感到欣慰，我为你的成功而喝彩！

14、同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，任何时候你总是笑呵呵的，好象从未经历过愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。你的成绩不错，这是大家公认的，老师知道这和你的努力是分不开的。继续加油吧。

有关老师的评语满意我给200

1、老师的良言

2、全部改这个学期我学习了很多新知识，认识了更多的朋友，学习刻苦，与同学相处融洽。但成绩有待提高，希望我能改掉那些不足，更加谦虚好学。我会认真努力，并虚心听取别人的意见。争取在下学期更上一层楼，让大家看到一个全新的我，加油！我最大的收获：就是因为我的性格较开朗，能够和同学和睦相处，他们往往会给我很多中肯的意见帮助我改正缺点。

帮助我学习的进步。我需要改进的方面：因为自己的性格比较毛躁，所以在下个学期，我应当把更多的心思用到学习上，踏实细心学习；在生活上也要能虚心接受别人的意见，做事也要更有条理。我会争取更大的进步，希望老师期待我更大的变化！希望对你有帮助。、这个学期我学习了很多新知识，认识了更多的朋友！

2、成绩有待提高，希望我能改掉以前的那些不足，更加安分守己，谦虚好学。

我会虚心听取别人的意见。争取在下学期更上一层楼，让大家看到一个全新的我！？