高考地理复习知识总概括

[地理期末复习计划]地理期末复习计划八年级地理期末考试时间为2013年1月1416日左右，从本周开始，地理正式开始进入紧张的复习阶段，整个复习工作将围绕以下两个方面展开：一、课堂内容复习安排。整...+阅读

高考地理复习知识总概括

一、夯实基础——“善记”每年高考的地理考试说明中都会明确提出对识记能力的考查。这就要“善记”。

1、记什么。

（1）记重要地理事物的名称和空间位置、重要的地理数据。所谓“重要”是指出现频率高、或基础性的地理事物和数据。如出现频率比较高的国家及其首都、世界性的港口城市等，黄赤交角的度数、恒星日的长度、对流层中气温的垂直递减率等。

（2）记地理概念、原理、规律。地理学科的概念、原理、规律是构成地理学科知识的骨干知识，如“地下水的类型及划分依据”、“直射点的回归运动规律”、“大气对太阳辐射的削弱作用”等。

（3）记关键的知识点。所谓“关键”是指该知识点对其他的知识起着统领或提示作用，例如，在地理事物的空间位置中，我们只需要记住几条典型的经线（0°、30°E、60°E、90°E、120°E、180°、60°W、90°W、120°W）、纬线（赤道、南北回归线、南北纬40°、南北极圈）经过的地形区、气候区、国家、重要的城市等。

（4）记“原生”知识。“原生”知识是指能“派生”出其他知识的知识。例如，通过“地转偏向力使水平运动的物体发生偏向：北半球右偏，南半球左偏”可以推理出：“赤道上的地转偏向力为零，纬度越高，地转偏向力越大”，通过“赤道上的地转偏向力为零”又可以推理出“赤道上没有台风”等。我们在记忆时，就不要记忆“推理出”的知识，而应该记住“推理前”的知识。

2、怎么记。

（1）根据知识结构，注意先记什么、后记什么。先简单，后复杂。复杂的问题未必是重点，但它一定是难点。例如，对于等高线地形图，先要“牢记”的是等高线地图的基本知识——等高线的定义、特点、各地形部位等高线分布情形、比例尺等。要在把简单知识弄清楚后，再去攻克难点。先主干，后枝叶。“干”是纵向的、结构性的知识，如基本概念、原理、规律等，“枝”是横向的、伸展性的知识，如对主干知识的阐述、应用等。

毕竟“枝”是在“干”上生长出来的，其重要性当然比“干”次要些。例如，相对于“形成气候的因子——太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动”而言，“下垫面的比热容、对太阳辐射的反射率和对气流的影响状况的差异”就次要些，原因是后者是对前者的进一步诠释。先概括，后具体。概括往往表达的是整体性的特征，具体则是局部细节上的描述。

例如，气候的“海洋性与大陆性特征”，从整体性上，我们可以通过“空气中水汽含量的多少”来理解，但在局部上我们还要弄清楚降水量的季节分配、气温的年较差和日较差、最高和最低气温月等。再如，在一大段文字中找出几个“关键词”记住，这些关键词就对这段文字有提示作用。

（2）把知识放在特定的情景中记忆。在生活场景中记忆。

把课本知识放到生活场景中，它就变得鲜活起来了，记忆的效率会大大提高。例如，“北半球昼夜长短的变化”，如果借助“早上上学时太阳的高度”这一情景来记忆，就容易多了。通过图形记忆。相对于文字来说，图形要“形象”、“生动”得多，记忆的效率也快得多。例如，夏至日全球昼夜长短和正午太阳高度的分布规律，如果借助“夏至日日照图”记忆，效果会很好。

在联系中记忆。一根竹竿立不稳，把几根竹竿绑在一起就立稳了。知识也是一样，如果在联系中记忆，不仅效率高，被回忆起的机会也要多得多。例如，对流层的特点——气温随高度递减、对流运动显著和天气现象复杂多变，把温度的变化规律与“大气层中气温的垂直变化图”联系起来，把“对流”与气温的递减规律联系起来，把“天气”与对流运动联系起来，前后形成一个逐级因果关系的知识链，并以“气温垂直变化图”做引领。

（3）利用歌诀、谐音等记忆。

二、把握知识——“善思”思考是复习的灵魂，怎样才能“善思”呢？

1、保持问题意识。要让自己经常保持着问题意识，使大脑处在思维状态，对所学的知识要善于问“为什么”和“怎么样”。例如，“对流层气温的变化规律”，首先我们要弄清规律本身（是什么），然后要分析造成这种规律的原因（为什么），最后还要研究这种规律的意义（怎么样——如造成对流运动、使大气污染物质扩散、逆温层等）。

2、理清知识结构。知识之间是相互联系的，这种联系又是十分复杂的，复习时，要善于理清它们之间的复杂关系。整理的方法很多，可以利用知识之间的因果框架图，也可以利用画“脑图”的方式（以某知识为起点，在头脑中联想与其相关联的各个知识点及其树枝状结构）。例如，以“正午太阳高度”为起点，沿“知识树”联想到它的季节变化、纬度分布、昼夜状态等，再沿“地方时”联想到经线与经度、世界主要城市的位置等。

“文件夹思想”也是一种很好的整理知识结构的方法。为了避免知识的相互干扰，也应该把同质的知识“集装”在一起，让知识之间相互“发生”联系。例如，复习了“地球上具有生命物质存在的条件”后，可以根据分析问题的方法将其与“内力作用和外力作用”等集装在一起，取名为“从内和外两个方面分析”，这是从方法上在打包。再如，书本上的章节实际上都是一个个“文件夹”，往下的各级标题和不同的知识点，构成了知识的层次和递进关系，复习...

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我是学地理的主要分三大块：中国地理、世界地理和自然地理。中国地理：位置临国、各省市行政规划、人口和民族、中国地形地势山脉分布、河流湖泊分布、气候分布（包括各气候下相对应的所适合种植的产物）、海洋的利用、交通运输和旅游业、矿产分布、工业分布世界地理：各大洲地理位置及分界线、四大洋、重要地理要道及其位置、发达国家和发展中国家、亚洲气候、日本、东南亚、新加坡、印度、中亚、西亚、非洲概况、埃及、南非、欧洲概况、德国、法国、俄罗斯、英国、北美洲概况、美国、南美洲概况、巴西、大洋洲概况、澳大利亚、南北极（大洲概况为地理位置、主要气候分布、经济产物、主要工业区、矿产分布等、经济特点；各国家为地理位置、气候、经济作物、矿产工业分布、经济特点）自然地理：天体系统、太阳活动、地球自转公转意义、太阳高度变化、四季变化、地质结构、地震带、板块活动、地表形态变化、岩石层、气压带风天气系统、洋流、水循环、地理环境的地域差异、人类活动与自然环境的关系。

高考地理重点详解

你可能也知道，新课标，教育改革一斤开始，地理是文科里面的理科，知识零散，计算的较难，试图技巧高，

从这几年来看，地理的命题基本上没有离开过环境保护之类的话题，毕竟这是当前人类面临的巨大问题。就今年来看的话，地震、风暴常现，这个可能会成为专家们命题的一个思路。因此要多关注一下时事。晨昏线基本上每年都有，简单困难就在一线之间。但是只要你会举一反三，就好做多了，这类题大多数是选择题。区域地理也是一个常考点，这类问题基本上涉及该区域的经济、环境、资源等，还会让你分析它的气候及其形成的原因。等高线可能会考，也可能不考，那就得看专家们的心情了。其实，地理的考试题相对于政治还是较简单的，主要是你要经常看书，以及书上的图和附在图附近的解说，还有，区域地理这本书也是要经常这样看。在试卷上甚至会出现和这本书上一模一样的题和提问。所谓万变不离其宗就是这个意思了。

毕竟不是命题专家说的，但是命题的也是人，每次大考后分析试卷后都是可以看的出来的。

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