[求助！一份 word 2007操作基础作业]1.在Word中我们处理的是文档，在Excel中我们直接处理的对象称为单元格。2.在Excel中，公式都是以=开始的，后面由函数或单元格和运算符构成。3.比较运算符可以比较两个数值并产生...+阅读

1.教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。 2.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。 3.业作量要适当，切实减轻学生负担，

一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。 4.学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。从三年级起，语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。练习册统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。教师在每次批改作业后写明批改日期。 5.收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业

一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“*”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”，原题“*”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。

一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。 其中第三条给我们教师规定了布置的数量，看来布置作业还是一门学问啊！还得好好研究！作业既不能过多也能过少，既要有质量还得起到巩固作用。让学生高质量完成作业，同时也愉快的过节，这两个目的达到了才是最佳的！

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用犀牛软件把作业做好后我想把它导出来记住不是保存也不是导给工程软件（proe等）的话：如果是封闭实体，且无破面，用stp格式 如果是线要导给工程软件，可用igs格式 导给三维动画视觉软件，如maya,3d等，可用obj格式。需要先在犀牛里面把模型网格化...

如何帮助幼儿园孩子做作业幼儿园的课程设置较为丰富，一般包含：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，主要以培养幼儿良好的生活、学习习惯，促进幼儿身心和谐发展为目标，幼儿园会结合课程内容适当布置家庭...

简述布置作业应当循序的要求布置作业应当遵循以下要求。 1.作业的内容，应当符合教学大纲（课程标准）和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业都有明确的意图，为学生知识的巩固、技能的训练服务。 2.作业的分...

作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分对于作业教师应注意布置与批改作业 作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查教学效果，诊断学习问题，获取教学反馈信息的重要手段。布置...

语文老师我们应如何布置作业语文教学效率不高是不争的事实，分析起来原因很多，作业布置不合理也是其中之一。语文作业不好布置，过于简单起不到巩固提高的目的，布置难度高的学生无从下手，老师批改不方面。不少...

第六讲怎样布置作业批改作业讲评作业学生的预习和听讲只能初步解决一个“懂”的问题，要真正达到“会用”，使他们所学习的知识形成技巧，转化为分析问题和解决问题的能力，还必须通过复习、完成作业等实践活动才能实现...