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六年级下册数学正反比例有例题讲解

03月24日 编辑 fanwen51.com

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六年级下册数学正反比例有例题讲解

其实一点也不难,按照老师说的学就行了:

正比例的特征:

1.这两个数是相关联的变量;

2.一个数变小,另一个数也变小;反之,一个数变大,另一个数也变大。

3.两个数的商一定,成除法关系。

(两列数中的,某几列相对应的数的比值一定)

转化成公式是:

x:y=k(不变)

反比例的特征:

1.这两个数是相关联的变量;

2.一个数变小,另一个数变大;反之,一个数变大,另一个数变小。

3.两个数的商一定,成乘法关系。

(两列数中的,某几列相对应的数的乘积一定)

转化成公式是:

x*y=k(不变)

如果说得通俗一点就是:

成正比例的数,一定成除法关系,且比值一定。

成反比例的数,一定是乘法关系,且乘积一定。

还有, ‘ 不会什么圆周率和周长直径半径这样的题。 ’

是什么意思哦?算了,一起答了算了:

1.因为 周长/直径=圆周率(一定) 所以 成反比例

2.因为 周长/半径=圆周率/2 (一定) 所以 成反比例

3.因为 直径/半径=2 (一定) 所以 成反比例

4.因为 圆周率*直径=周长 (一定) 所以 成正比例

剩下的皆不成比例。

小学六年级数学难题解答

1.当他们2人的家离学校都小于3千米时,他们每人应承担2.5元路费。

2.当他们2人的家离学校都大于3千米时,并且他们都在同一地点下车,设路程为x,他们每人应承担2.5+(X-3)*1.8 /2 元路费。

3.当他们其中一个家离学校小于3千米,一个离学校大于3千米,设离学校大于3千米的总路程为X,那么小 于3千米的那位老师应承担2.5元路费,另外一个应承担2.5+(X-3)*1.8 元路费。

4.当他们2人的家离学校都大于3千米时,并且他们不在同一地点下车,设其中一个总路程为X1,另外一个总路程为X2,X1

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