七年级上册语文女娲造人怎么用故事讲出来

[三年级上册语文园地七教学反思怎么写]三年级上册语文园地七习作教学反思《语文课程标准》中指出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。”本次习作的主要目的是想通过练习编动物童话故事来锻炼学生...+阅读

七年级上册语文女娲造人怎么用故事讲出来

1、讲述故事

由学生讲述《盘古开天地》的故事，然后过渡到本文，明确体裁，激发阅读兴趣。

【让学生讲述故事以调动、创造轻松的气氛，激发阅读兴趣，让学生带着良好的情绪走进课堂，愉快接受新知识，而且充分体现课标所提倡的在轻松愉快的氛围中学习这一理念。实际上这也是激活学生想象力的第一步。】

2、比较阅读

第一步：学生齐读课文标题，就此提出一些疑问，教师出示疑问，学生自由默读课文，并解决这些疑问，初步熟悉课文内容。学生可能提出的问题有：女娲为什么要造人？女娲怎样造人？女娲用什么来造人？

第二步：与《风俗通》对比，课文丰富了哪些内容。

齐读《风俗通》的内容，学生通过与原文的比对，得出作者通过想象手法来改写课文，丰富了女娲造人的原因、方法、过程、心理活动等内容。明确本文想象的特点：大胆合理。

第三步：从女娲的角度来理清故事情节，进一步把握课文内容。

用多媒体出示女娲造人的主要过程，学生依据提示理清故事情节。

【阅读教学的一个重要任务是思维训练，同时依据本单元的单元目标，要求学生在默读、朗读的过程中把握课文内容。在阅读过程中，老师引导学生自己去发现问题、分析问题、解决问题，这就是阅读能力和思维能力的发展和提高。此环节旨在引导学生带着问题阅读课文，交给学生阅读的方法，把握课文内容，同时感受作者丰富的想象力，明确想象手法的运用，为下一环节的赏形象作铺垫。】

七年级上册第五单元作文老照片的故事

2011-11-24 17:11 七年级上册语文第五单元作文《老照片的故事》作者：佚名时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。

爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

七年级上册语文

咏雪

谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。俄而雪骤⑤，公欣然⑥曰：“白雪纷纷何所似⑦？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑧。”兄女曰：“未若⑨柳絮因⑩风起。”公大笑乐。即⑾公大兄无奕女，左将军王凝之⑿妻也。

①谢太傅：即[1]谢安（320年-385年），字安石，东晋名士、宰相，汉族，浙江绍兴人，

②内集：家庭聚会

③儿女：子侄辈

④讲论文义：讲解诗文

⑤骤：急速

⑥俄而：不久，不一会儿[2]

⑦欣然：高兴的样子

⑧何所似：像什么。何，什么；似，像

⑨差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比

⑩未若：比不上，不及，不如

⑾因：凭借

⑿即：是

⒀无奕女：谢奕的女儿——谢道韫，著名才女；无奕：谢奕

⒁王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守

译文：

谢安〔在一个〕寒冷的雪天〔举行〕家庭聚会，跟〔他的〕子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅大笑了起来。谢道韫是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

元方：陈纪，字元方，陈太丘的长子。

陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名。

期行：相约而行。期，约定。

期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。

过中：过了正午。

舍去：不再等候就走了。去，离开。

乃至：（友人）才到。乃，才。

戏：嬉戏。

尊君在不（fǒu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”，无的意思。

家君：谦词，对人称自己的父亲。

引：拉，这里是表示友好的动作。

信：诚信，讲信用。

时年：当时。

非：不是。

相委而去：丢下我走了；相偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委，丢下，舍弃

君：古代尊称对方，现可译为“您”。

已去：已经离开。

曰：说。

则：就是。

顾：回头看。

译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。见过了正午（那个朋友）没有来，陈太丘不再等候（朋友）就（先）走了，陈太丘走后，朋友才到。元方当时年龄只有七岁，正在门外嬉戏。陈太丘的朋友问元方：“你父亲在吗？”元方说：“我父亲等了您很久您还没有到，他已经先走了。”友人生气地说：“简直不是人做的事啊！和别人相约同行，却丢下我（自己）先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您还没到，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。

如果作业本有什么问题的话可以提出来……

希望可以帮到你……