我需要关于关于谈话类节目的策划案

[校园谈话类节目策划书]节目名称：国庆阅兵的那些事儿节目类型：电视访谈节目节目长度：30分钟播出时段：笔架山信息平台视频播放选题背景：今年观看国庆大阅兵的人数创历史新高，反响热烈，随后关于大阅兵的...+阅读

我需要关于关于谈话类节目的策划案

大致结构

第一部分：现实环境

一、背景浅析

二、企划动机

第二部分：节目设定

一、节目名称

二、节目类别

三、节目主旨

四、节目目标

五、节目定位

六、节目形态

七、节目内容

八、节目特色

九、节目特点

十、节目风格

十一、剪辑风格

十二、敍事方式

十三、主持人串联风格

十四、诉求对象

十五、节目长度

十六、单集节目构成

十七、播出时段

十八、播出次数

十九、节目集数

二十、制作方式

二十二、合作方式

第三部分：摄制策略

一、主持人

二、节目顾问

三、创作思路

四、节目要求

五、整体目标

六、节目包装

七、制作设备

八、节目标准

九、制播周期

十、工作人员设置

第四部分：行销宣传

一、节目优势分析

二、节目市场分析

三、广告市场分析

四、节目宣传片规划

五、节目预告带规划

六、宣传推广规划

不知道朋友你是否满意这策划！

母校我想对你说节目策划

你好，我是大学文艺部的，给你推荐几个，希望对你有所帮助。第一，可以模仿《快乐大本营》里德开场舞蹈一这种形式做出来效果不错，我们前一段时间的晚会就是这样弄的，不错的。第二，你这个是属于毕业晚会，可以在网上搜一下音乐剧就是歌曲串烧加演情景，可以以学校生活为内容，比如《童年》+《同桌的你》+大学爱情一类的歌曲+《一路顺风》等送别歌曲作为最后一个歌曲，伴奏可以自己合成，用“cooledit”或“格式工厂”合成伴奏》。地三，你就准备一个以《母校，我想对你说》为题的朗诵，可以请毕业班同学上去朗诵。第四，可以准备一些话剧或者双簧以活跃晚会气氛。第五，可以模仿春晚的相声，具体就是请模仿能力强一些的人上去，一定要求模仿到位，这样的效果也不错呀。

第六，舞蹈就看你们学校有没有舞蹈方面的人才了，舞蹈对整个晚会影响很大的。第七，歌曲类，如果你们举办的是大型晚会，歌曲一定要有伴舞，否则会感觉很空。第八，你们可以自己准备一些运动系列的节目，比如，剑术，啦啦操，双节棍表演等，有助于活跃晚会气氛。说的也不少了，这可都是我一个字一个字的敲的，希望能采纳，呵呵。

i访谈体会好几遍

在网上帮你搜的希望对你有帮助哦！校园电视台的兴办在我国较发达地区学校可说是方兴未艾。学校在实践研究中发现，校园电视访谈类节目不仅能够通过多样的主题内容来丰富校园文化生活，还可以作为德育的载体创新德育形式，而且，对学生综合实践能力的培养也是大有好处，可说一举数得，是具备相关条件的学校非常值得一做的事情。

一、校园电视访谈类节目的制作在实践中，学校考虑到学校现实情况——学生活动不少，校园电视台指导教师均为兼任，本身都承担着较为繁重的教育教学工作任务，因此，将校园电视访谈类节目与主题班会或综合实践活动相结合，形成了一套比较成熟的节目制作模式：选题——制定主题班会（或综合实践活动方案）——访谈（班会）现场录像或综合实践活动过程记录、素材采集——后期制作

（一）选题主题来源主要来自三方面：一是学校计划工作（往往与三

八、五

四、六

一、七

一、十

一、元旦、母亲节等节庆，安全教育、感恩教育、读书活动等主题活动相结合）；一是校园电视台指导教师与节目策划制作小组提供；一是各班学生推荐。在校园电视台指导教师的指导下，节目策划人

（一般也就是节目主持人）代表节目策划制作小组，和某个班级的班主任在尊重该班级多数学生意愿的前提下商定话题（也就是班会主题）。或者，在校园电视台指导教师和综合实践活动指导教师的共同指导下，节目策划人确定综合实践活动小课题。

（二）制定活动方案1.与主题班会相结合的节目方案从形式上看，这类节目就像是浙江台的专栏节目《鲁豫有约》，是由主持人、嘉宾与现场观众三者间互动的谈话类节目。主要内容包括：

（1）主题及其阐说；

（2）活动目标；

（3）活动时间、地点、参加人员；

（4）活动过程，一般包括以下几个环节：主持人开场解题，嘉宾介绍及访谈；在场学生与嘉宾互动；主持人小结。2.与综合实践活动相结合的节目方案从形式上看，这类节目就像是中央台的《焦点访谈》，通过对某一个引人关注的现象的调查，揭示某一类典型问题或引起人们对该现象本质的思考。主要内容包括：

（1）调查主题；

（2）调查背景；

（3）调查小组成员及分工；

（4）调查方法；

（5）调查报告及其他结果的形成。

（三）班会现场录像或综合实践活动过程记录、素材采集）1.访谈（班会）现场录像现场录像就是按照活动方案开展活动并录像的过程。现场应事前做好会场布置及摄像器材架设的工作。条件允许应考虑多机位拍摄，一般情况下，可以采取固定机位和机动机位相结合的办法拍摄活动全程。2.综合实践活动过程记录及素材采集以综合实践活动小组长为主，通过节目主持人的串连，有重点地记录活动过程，并视需要采集相关影像素材。

（四）后期制作在校园电视台指导教师的指导下，视频技术编辑根据节目策划人的意愿，剪辑制作节目。后期制作的选材应包括：1.现有的视听资料。2.按计划在外景现场拍摄的材料。3.相关文字材料。

二、节目策划与制作的指导策略

（一）主体多元参与的策略为了扩大影响面和参与面，校园电视访谈类节目的策划与制作强调主体多元参与，培养广大学生参与校园电视实践活动的兴趣，提高他们活动的积极性。在选题阶段，指导教师可以指导学生采用“头脑风暴”式的小组讨论，也可以采取征集话题或节目创意乃至较为完整的节目策划；在节目准备、素材采集阶段，指导教师应有目的地引导节目策划与制作小组开展问卷调查、走访等活动，既是充分准备节目，也是对节目的开播制造声势，引起关注。在访谈节目现场，应该强调互动参与，如对嘉宾的访谈，可以让现场观众围绕话题准备一些问题，让嘉宾即兴回答，既增强现场气氛，更是加大现场学生的参与度。在节目播出之后，还应视情况作收视反馈信息统计，组织学生讨论节目制作得失。

（二）节目以校为本的制作策略校园电视本身具有教育功能，应该为学校的发展、教师的发展和学生的发展服务。校园电视节目的制作，应该“基于学校”、“在学校中”及“为了学校”。在研究实践中，我们认为节目以校为本制作的优势是：校内资源的开发与使用便利，容易获得广大师生的支持；校园电视台指导教师的专业动机、工作兴趣和职业满意度、专业能力都在活动中有所提高；容易形成学生团队合作的活动方式；学生觉得节目内容更加接近他们的需要等等。当然，以校为本制作节目也存有不足：节目策划与制作受学校教师水平及设备条件限制，校园电视节目质量不够理想，与专业制作的节目水平相去太远可能影响师生策划制作节目的积极性。

三、节

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怎样做校园广播台访谈类节目

你好，呵呵，我是我们学校校园广播站的站长，我的校园广播站的访谈类的节目有满多都是可以做成访谈节目的如《成长的烦恼》讲述同学们在成长过程中的烦恼与喜悦，采用征文，投稿，邀请嘉宾的方式，谈一谈，说一说。你还可以请学校的心理老师说说学生们的一些心理问题，顺便可以请一些同学一起谈谈，这样可以更亲切些，可以请特长生，特优生，特色生来说说他们的事情，可以请班干部讲讲管理班级的心得等等很多内容都可以作为访谈类的节目还有学校如果会举行各种活动的话可以请获奖的同学说说感想（体育，唱歌等）还可以如《今日说法》介绍一些基本的法律或与青少年有关的犯罪案例，培养学生的法律意识和法律观念，让学生了解自己的权利于义务。这个可以请一些同学和老师说说现在青少年的犯罪案例和法律法规，如果是做长期固定的访谈节目我觉得用《成长的烦恼》比较好，因为我的广播站就是这样的呵呵！首先你要知道你采访的是哪类节目然后就是联系采访的人（当然尽量选一些能说的）然后你要和他先交流一下说明你要采访的大致内容与问题然后把问题写好让他在纸上先练习着写一些要回答的简单的短语但是千万不要是写好的稿子这样广播起来就会像是读书当然前提是因为你选了个能说会道的人如果他是个不能说的那就只能写好稿子让他照着读了在做访谈节目最好就是播音人员和采访的人以聊天的方式进行这样避免紧张和不自然和尴尬都是播音说会觉得很空都是采访者说会觉得很无聊像读书基本是你1 2句我2 3句如果还有不知道的就再问吧~！呵呵