[山区的领头雁事迹——XXX同志先进事迹材料]山区的领头雁 ——XXX同志先进事迹材料 在XXX县山区XX镇，有一位充满朝气的年青人，一位年轻的共产党员，“三个代表”重要思想的忠实实践者，他发扬务实求真，开拓创新、勇于拼搏、甘...+阅读
点燃山区教育的希望
邓严秀，一位普通而平凡的山区教师，凭着对山区教育事业的无比执着，30年来，在上犹县社溪镇蓝田村极其偏僻的蒙岗复式教学点，既独自一人担任
一、二年级全部课程，又先后甘当800多名山区孩子的“亲妈妈”，连续18年评为县乡“优秀教师”和“优秀班主任”，1999年9月，获得全国首届“烛光奖”和“爱德基金”二等
奖；2004年11月，评为赣州市唯一的“全国复式教学优秀教师”。邓严秀说，这一切都为了——
点燃山区教育的希望
师生们说：“当老师如同邓老师这样，
没有教不好的学生。”
邓严秀最大的心愿就是“教好每一个孩子”。
9月上旬，我们冒着秋风细雨，坐着摩托车，翻山越岭来到上犹县社溪镇蓝田村蒙岗组邓严秀家，看到的只是几间破旧不堪的泥房、不值几钱的家什，而厅堂里挂着的一块黑板，虽漆已斑驳，却格外引人注目。邓老师的教学生涯，就是从这里开始的。在1993年蒙岗复式教学点建成之前，她都是在自己家里通过这块黑板，将知识一点一滴地传授给山里娃娃。
山区生源分散，办学条件差，很难像城市里的孩子一样，分年级、分班级在漂亮的教室里上课。一来因为各年级的学生不多，二来没有足够的财力建新校舍，这里只能采用特殊的教学方式——复式教学，即老师同时教几个年级的学生。30年来，邓老师始终坚持一条：掌握复式教学规律，扬长避短，同时加强自身业务水平的提高，加强学科管理，确保教学质量。
复式教学任务繁重，一天课上下来，她常常累得腰酸背疼，噪子冒烟；可她从未诉过一声苦，还经常利用晚上时间加班备课。夜深人静的时候，她的窗前总透着微弱的灯光。
近几年来，邓老师为了更好地把握新教材，改进教学方法，总是不停地为自己“充电”。除了订阅教学方面的杂志，她还克服困难参加中心校举行的教研教改活动，多次撰写复式教学方面的经验文章。她的《在复式教学如何搞好“动”“静”搭配》一文被《当代教育教学论文集锦》收录。同时，邓严秀特别注重因人施教，培养孩子的学习兴趣。洞下组方冬平，性格内向，胆子小，转学到蒙岗复式教学点时，语文和数学成绩分别为13分、11分。邓老师了解情况后，经常留他到自家住宿，抽空给他补课，开始他不会写作文，就带他到现场感受后再来写，慢慢地，方冬平对学习感兴趣了，学习成绩明显提高，去年6月份，二年级期末考试，语文和数学分别考到了94分、85分。可去年9月份，他转入中心校读三年级时，因耽误三天时间未去报名，他怎么也不肯去读书，母亲看到邻居的孩子高高兴兴的上学，一时脑筋转不过弯来，拿到农药就喝了半瓶，幸亏邻居叔叔及时送她到医院抢救才脱离生命危险。邓老师得知后，连夜同中心校卢毓光老师来到他家，走进方冬平房间里，把他抱在胸前、摸着他的头说：“冬平，你出来看看，你长得这么好，学习进步这么快，怎么不去读书，你爷爷瘫痪了，你父亲没文化，你不去读书气死了你妈怎么办？”方冬平眼泪汪汪说：“好，明天我就去上学，但你要陪我去，要交待老师给我补课。”第二天一大早，邓老师就带着他去学校，并且在后来的半个月里，她每天下午放学后步行10多里山路来看望他，赢得中心校师生们逢人便说：“当老师如同邓老师这样，没有教不好的学生。”由于治学严谨、教学有方，邓老师担任的蒙岗复式教学点
一、二年级的语文、数学，每年及格率均在100。并且，在当前大部分村小和教学点面临生源流走被撤并的情况下，蒙岗复式教学点不但生源还未走反而大增；本学期又有安和乡、紫阳乡的11名山区孩子特意转到该教学点就读。
村民们都说：“把自家细伢子
交给邓老师，我们放心。”
一位教育家说过：没有爱便没有教育，邓严秀30年来就是以慈母般的情怀深爱着自己的学生，赢得了大家的尊敬。村民们都说：“把自家的细伢子交给邓老师，我们放心。”
老屋组方福生因患严重小儿麻痹症，行走不便。从他去年开始上学起，邓老师每天都去接他上学，放学后再将他背回家，不论刮风下雨还是严寒酷暑，从未间断。在邓老师的悉心关怀下，方福生发奋学习，每个学期都被评为“三好学生”。
离教学点不远有一条河，在未建水泥桥之前，学生踩着垫起来的石头过河，为了学生的安全，每天放学时，邓老师便一个接一个地背着学生过河。今年5月14日，大雨倾盆，河水暴涨，几名学生无法回家，邓老师便将他们留在自己家里，搭床铺被，而让自己的外孫睡在稻草上。
邓严秀对学生生活上的关心可谓无微不至。洞下组的学生路途较远，她就让他们带午饭在自家热并时常给他们做些好菜，她的袋里常揣个针线包，给那些顽皮的孩子补衣服、缝扣子。工作之余，她还自学了一点医术，备一些常用药，专为学生免费治疗。有一次上课，她见一名叫吴石香的女学生眼光发直，走近去抱起一摸，孩子浑身烫得吓人，几乎休克。她一边叫人请医生，一边对吴石香进行急救，12全文查看使小石香得到了及时救治。
邓老师说：“谁都知道当老师清贫，
但为了点燃山区教育的希望，我无怨无悔。”
邓老师在学生身上花费了无数心血，而熟悉她的人知道，她自己纤弱的肩上还挑着一副家庭重担。
1989年10月，邓老师的丈夫病倒了，被诊断为肝癌晚期。她当时就懵了，公婆瘫痪卧病在床，儿女尚在读书，自己当时还
是民办教师，每月只有180元工资，家中还有2亩多责任田、10多亩山地要照应，这日子怎么办？
亲人和朋友都劝她别再当民办教师，回家好好搞种养安家。可倔强的邓老师打定主意：山不能荒，田不能荒，孩子们的学业更不能荒。
于是，每天放学后，邓老师步行10多里山路去乡卫生院，一边服侍丈夫，一边备课改作业。第二天天刚朦朦亮，她又匆匆赶回学校上课。这样奔波了个把月后，病魔无情地夺去了她丈夫的生命。邓老师成了家里的顶梁柱，一边要照料公婆，一边要照顾年幼的孩子。当领导提出帮她调换工作岗位时，她婉言谢绝了。她说：“我已离不开孩子们，离不开工作了30年的蒙岗教学点。”就这样，邓老师留在了孩子的身边，继续默默地将知识和希望传递给他们。
今年暑假，已在广东成家的儿子放弃出国机会，专程回来接母亲到他那里享享清福，希望她不要再当山区教师了，可邓老师在广东儿子这里度完暑假后硬要回家，她说：“谁都知道当老师清贫，但为了点燃山区教育的希望，我无怨无悔。”
12全文查看点燃山区教育的希望
邓严秀，一位普通而平凡的山区教师，凭着对山区教育事业的无比执着，30年来，在上犹县社溪镇蓝田村极其偏僻的蒙岗复式教学点，既独自一人担任
一、二年级全部课程，又先后甘当800多名山区孩子的“亲妈妈”，连续18年评为县乡“优秀教师”和“优秀班主任”，1999年9月，获得全国首届“烛光奖”和“爱德基金”二等
奖；2004年11月，评为赣州市唯一的“全国复式教学优秀教师”。邓严秀说，这一切都为了——点燃山区教育的希望
师生们说：“当老师如同邓老师这样，
没有教不好的学生。”
邓严秀最大的心愿就是“教好每一个孩子”。
9月上旬，我们冒着秋风细雨，坐着摩托车，翻山越岭来到上犹县社溪镇蓝田村蒙岗组邓严秀家，看到的只是几间破旧不堪的泥房、不值几钱的家什，而厅堂里挂着的一块黑板，虽漆已斑驳，却格外引人注目。邓老师的教学生涯，就是从这里开始的。在1993年蒙岗复式教学点建成之前，她都是在自己家里通过这块黑板，将知识一点一滴地传授给山里娃娃。
山区生源分散，办学条件差，很难像城市里的孩子一样，分年级、分班级在漂亮的教室里上课。一来因为各年级的学生不多，二来没有足够的财力建新校舍，这里只能采用特殊的教学方式——复式教学，即老师同时教几个年级的学生。30年来，邓老师始终坚持一条：掌握复式教学规律，扬长避短，同时加强自身业务水平的提高，加强学科管理，确保教学质量。
复式教学任务繁重，一天课上下来，她常常累得腰酸背疼，噪子冒烟；可她从未诉过一声苦，还经常利用晚上时间加班备课。夜深人静的时候，她的窗前总透着微弱的灯光。
近几年来，邓老师为了更好地把握新教材，改进教学方法，总是不停地为自己“充电”。除了订阅教学方面的杂志，她还克服困难参加中心校举行的教研教改活动，多次撰写复式教学方面的经验文章。她的《在复式教学如何搞好“动”“静”搭配》一文被《当代教育教学论文集锦》收录。同时，邓严秀特别注重因人施教，培养孩子的学习兴趣。洞下组方冬平，性格内向，胆子小，转学到蒙岗复式教学点时，语文和数学成绩分别为13分、11分。邓老师了解情况后，经常留他到自家住宿，抽空给他补课，开始他不会写作文，就带他到现场感受后再来写，慢慢地，方冬平对学习感兴趣了，学习成绩明显提高，去年6月份，二年级期末考试，语文和数学分别考到了94分、85分。可去年9月份，他转入中心校读三年级时，因耽误三天时间未去报名，他怎么也不肯去读书，母亲看到邻居的孩子高高兴兴的上学，一时脑筋转不过弯来，拿到农药就喝了半瓶，幸亏邻居叔叔及时送她到医院抢救才脱离生命危险。邓老师得知后，连夜同中心校卢毓光老师来到他家，走进方冬平房间里，把他抱在胸前、摸着他的头说：“冬平，你出来看看，你长得这么好，学习进步这么快，怎么不去读书，你爷爷瘫痪了，你父亲没文化，你不去读书气死了你妈怎么办？”方冬平眼泪汪汪说：“好，明天我就去上学，但你要陪我去，要交待老师给我补课。”第二天一大早，邓老师就带着他去学校，并且在后来的半个月里，她每天下午放学后步行10多里山路来看望他，赢得中心校师生们逢人便说：“当老师如同邓老师这样，没有教不好的学生。”由于治学严谨、教学有方，邓老师担任的蒙岗复式教学点
一、二年级的语文、数学，每年及格率均在100。并且，在当前大部分村小和教学点面临生源流走被撤并的情况下，蒙岗复式教学点不但生源还未走反而大增；本学期又有安和乡、紫阳乡的11名山区孩子特意转到该教学点就读。村民们都说：“把自家细伢子
交给邓老师，我们放心。”一位教育家说过：没有爱便没有教育，邓严秀30年来就是以慈母般的情怀深爱着自己的学生，赢得了大家的尊敬。村民们都说：“把自家的细伢子交给邓老师，我们放心。”
老屋组方福生因患严重小儿麻痹症，行走不便。从他去年开始上学起，邓老师每天都去接他上学，放学后再将他背回家，不论刮风下雨还是严寒酷暑，从未间断。在邓老师的悉心关怀下，方福生发奋学习，每个学期都被评为“三好学生”。
离教学点不远有一条河，在未建水泥桥之前，学生踩着垫起来的石头过河，为了学生的安全，每天放学时，邓老师便一个接一个地背着学生过河。今年5月14日，大雨倾盆，河水暴涨，几名学生无法回家，邓老师便将他们留在自己家里，搭床铺被，而让自己的外孫睡在稻草上。
邓严秀对学生生活上的关心可谓无微不至。洞下组的学生路途较远，她就让他们带午饭在自家热并时常给他们做些好菜，她的袋里常揣个针线包，给那些顽皮的孩子补衣服、缝扣子。工作之余，她还自学了一点医术，备一些常用药，专为学生免费治疗。有一次上课，她见一名叫吴石香的女学生眼光发直，走近去抱起一摸，孩子浑身烫得吓人，几乎休克。她一边叫人请医生，一边对吴石香进行急救，[]使小石香得到了及时救治。
邓老师说：“谁都知道当老师清贫，
但为了点燃山区教育的希望，我无怨无悔。”邓老师在学生身上花费了无数心血，而熟悉她的人知道，她自己纤弱的肩上还挑着一副家庭重担。
1989年10月，邓老师的丈夫病倒了，被诊断为肝癌晚期。她当时就懵了，公婆瘫痪卧病在床，儿女尚在读书，自己当时还
是民办教师，每月只有180元工资，家中还有2亩多责任田、10多亩山地要照应，这日子怎么办？
亲人和朋友都劝她别再当民办教师，回家好好搞种养安家。可倔强的邓老师打定主意：山不能荒，田不能荒，孩子们的学业更不能荒。
于是，每天放学后，邓老师步行10多里山路去乡卫生院，一边服侍丈夫，一边备课改作业。第二天天刚朦朦亮，她又匆匆赶回学校上课。这样奔波了个把月后，病魔无情地夺去了她丈夫的生命。邓老师成了家里的顶梁柱，一边要照料公婆，一边要照顾年幼的孩子。当领导提出帮她调换工作岗位时，她婉言谢绝了。她说：“我已离不开孩子们，离不开工作了30年的蒙岗教学点。”就这样，邓老师留在了孩子的身边，继续默默地将知识和希望传递给他们。
今年暑假，已在广东成家的儿子放弃出国机会，专程回来接母亲到他那里享享清福，希望她不要再当山区教师了，可邓老师在广东儿子这里度完暑假后硬要回家，她说：“谁都知道当老师清贫，但为了点燃山区教育的希望，我无怨无悔。”
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