求问如何做好班主任工作中的细节教育

[班主任工作中怎样做到工作过硬严要求]班级管理，简单地说是指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。它是学校内部的基层管理，是贯彻学校工作计划，落实学校管理活动的主要手段和方式，对学校教育...+阅读

一、在细节中建立和谐的师生关系。

良好的师生关系是沟通师生情感的桥梁，能使师生亲密合作，情绪愉快，使学生消除畏惧心理，缩短教师与学生心理上的距离。

例如本学期有一天，我班的数学科任老师向我反映我班同学康值玮上课不专心听讲，不交作业，还与老师顶嘴等情况。当时我准备把他叫来狠狠地批评他一顿，但我又想这样会使他产生畏惧心理，他会觉得自己被老师歧视，于是我改变了主意，我想他爱打篮球，可以趁此机会了解他，给他讲道理。下午，我来到操场上，康值玮同学正好在打篮球。我走到他跟前说：我可以和你-一起打篮球吗？他当时很吃惊地看着我，然后说：可以。我一边和他打篮球一边交谈，很快他就消除了那种局促不安的心态。我们像好朋友一样谈得很快活，这时，我才了解他与数学老师顶嘴和不交作业的情况，他很诚实地跟我说：数学老师冤枉了我，我才和他顶嘴的，昨天没交数学作业是因为我不会做我听了后并没有生气，而是和蔼地对他说：你篮球打得很不错，是值得别人学习的，你要是在学习上也能这样用功，将来一定是一个了不起的人物我的一番话终于打动了他尘封的心灵，过后他自觉地向数学老师承认了错误。后来他学习态度端正多了，学习也不断进步了。

二、在细节中以身作则，对学生进行示范教育。

每位班主任都希望自己在学生面前树立一定的威望，一走进教室就面沉似水，一脸的严肃。其实，教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的，而是在一举一动之中来展现的。例如：刚开学时每天我走进教室时总是先环视一下教室里有没有纸屑果皮，或在教室里走动时发现了一片小纸，我不是命令某某学生捡起来，而是自己不动声色的弯下腰把它捡起来。在这样一个细微的动作中，学生意识到保持教室环境整洁是每个人的责任，也包括老师。这样学生不是用眼睛来看你，而是用心灵来感知你，每个学生在你弯下身子之际，集体的责任感在心中便产生，这种教育的效果胜过千言万语。渐渐地，当我弯下身子捡起黑板前的粉笔头、地面上的铅笔头、橡皮、纸片时，同学们总会抢在我的前面。平时，我总是和大家一起做清洁.教育学生并不是完全靠说教，更多的是从平常的点滴小事做起，以身作则，以行动促心动。这学期，在学校卫生评比中，我班获得了第一名.在特色教室评比中.我班获得了三等奖.这都是全班同学努力的结果.

三、在细节中传达师爱。

师德的灵魂是师爱。老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。学生平时大部分时间在学校，这就需要老师对他们更多的关爱。平时经常与同学们一起活动，经常找他们谈心，了解学生在生活或学习上存在的困难。当学生吃早餐时，我总是和他们一起吃，是否习惯；当学生遇到困难时，我帮助他们解决困难.当学生有病时，我陪他们去校医室看病这样，使学生感到老师给他们的温暖胜似父母对他们的关爱。

细节决定成败这一真理，对我们班主任工作来说，是行之有效的工作途径。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们以此为处世原则，做好班主任工作中的每一个细节教育吧！