[如何培养小学生的数学逻辑思维能力]第一、要有意识地结合教学内容进行 结合数学教学内容培养学生初步的逻辑思维能力，首先每个教师应该认识到结合数学知识的教学，必须有意识、有目的地培养学生初步的逻辑思维能...+阅读

1.店主的折扣价（25）+服务生偷藏起来的钱（2）=旅客的现在总花费（27）

2.旅客的原花费（30）=折扣票价（25）+店主的返回钱（5）

3.旅客的原花费（30）=旅客现在的总花费（27）+旅客最后收到的退还金（3）

4.旅客收到的退还金（3）+服务生藏起的钱（2）=店主的返回钱（5）

5.就是说，最后，三个旅客花费的钱数中，包括被服务生藏起来的那部分，所以要是求总金额的话，不是加服务生藏起来的钱，而应该加旅客最后收到的3元退款。

这是一个逻辑偏差的陷阱而已

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