[浅谈小学语文怎样进行个性化阅读教学]一、要确立教师的主导性，更要确立学生的主体地位 （一）教师的主导性不可缺少.阅读活动应是教师指导下的学生自主的阅读实践活动.我们强调阅读活动中学生的自主性并不是一味地要...+阅读

⒈练习量要保证 ⒉看分答题（多分的多答，分少的少答） ⒊语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等） ⒋要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧） ⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。 ⒍在平常阅读时就注意，看清文章所表达的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等） 如果可以，尝试复述文章内容，体会作者那样表达的好处。不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。 ⒎阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高。文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了

延伸阅读：

霜是怎样形成的阅读答在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。它们在初升起的阳光照耀 下闪闪发光，待太阳升高后就融化了。人们常常把这种现象叫 ＂ 下霜 ＂ 。翻翻日历，每年 10 月...

书阅读短文三年级新阅读小学语文阅读精选100篇答案由荣俊主编夏天到了，小草长得更加茂盛了，更加绿了.人们走过只是偶尔称赞一下：＂你看，这小草长得多好啊！＂孩子们经常来到草地上追逐，玩耍.孩子们踩在小草的身上可舒服了，但小草却一点都不在意，忍着...

义务教育语文课程标准对于阅读教学是怎样表述的下面举一些例子来说说和过去比较，这次修订有哪些比较突出的变化：一是低年级识字量减少.这个减负不完全是学习负担的减少，更是追求学习效率的提高，以及激发兴趣，教学生学会学习.比...

怎样进行语文教师的阅读的阅读首先，精读应是语文教师专业阅读的重中之重。作为语文教师，要能把自己的精读所得，从教学实际出发加以处理。比如在多长时间内，让多数学生进行些怎样的思考，以及把这些思考要求以恰...

怎样进行小学语文阅读与写作如何有效提高小学生的阅读能力小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。...

怎样培养和提高小学生的语文阅读理解能力1.激发学生阅读的兴趣 兴趣是人乐于接触、认识某事物，并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学...

怎样提高小学语文阅读教学效果张家界天门小学 楚任杰 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读完成。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟...

怎样才能提高语文阅读能力在教学中，由于各个方面的因素，每个学生的实际水平不可能完全一致，并且经常变化，教师的责任一方面要千方百计地使每个学生都能够按照教学计划的进度，达到教学的基本要求，以便顺利进...

语文教师应该具备怎样的阅读能力语文教师应该具备科学高效的阅读能力，即是阅读速度的高效，也要是阅读理解、归纳分析的高效。 高效的阅读方法需要训练，训练大脑和眼睛的协调能力，具体练习参考《精英特速读记忆...