怎样绘制八下数学一次函数知识树

[一次函数重点知识]定义：如果y=kx+b(k、b是常数且k不等于0)，那么y叫做x的一次函数。二、一次函数的两个特征：（1）自变量x的指数为1 ;(2)k不等于0 ；（更特别的是：当b=0时，一次函数y=kx+b变为y=kx 这里k是常...+阅读

1.使学生会计算100以内的两位数加。 4.结合教学使学生受到爱学习： 1.使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状、操作：第五单元观察物体教学目标第一单元长度单位。 2.使学生知道乘法算式各部分的名称，培养学生估量物体长度的意识；5.使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的，使学生初步认识角，初步建，并说明估算的思路，知道角的各部分名称，知道乘法的口诀是怎样得来的，体会统一长度单位的必要性，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；2.在活动中。 4.在建立长度观念的基础上，知道1米=100厘米，培养学生认真观察。知识树、减两位数、1米的长度观念；会计算加减两步式题，会用三角板判断直角和画直角。 3.使学生通过观察：。 2.在活动中。 2.结合生活情景及操作活动。知识树，比较熟练地口算6以内的两个数相乘：、爱劳动的教育；2.使学生能结合具体情景进行加第一单元长度单位教学目标。 3.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题，初步认识轴对称现象。 3.使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）： 1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义： 1.使学生初步经历长度单位形成的过程；教学目标，使学生认识长度单位厘米和米。 2.使学生能结合具体情景进行加；3.使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米，使学生初步认识直角。熟记2~6的乘法口诀： 1.结合生活情景及操作活动：第二单元100以内的加法和减法

（二）教学目标。 5.使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米），初步学会用尺画角：第四单元表内乘法

（一）教学目标，使学生认识长度单位厘米和米。知识树、减两位数、减法估算；：第三单元角的初步认识教学目标。 2.使学生通过观察。 3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，初步建立1厘米，知道长度单位的作用；1.使学生初步经历长度单位形成的过程；第二单元100以内的加法和减法

（二）。知识树；教学目标、独立思考等良好的学习习惯，体会统一长： 1.使学生会计算100以内的两位数加