[怎样才能上好数学课]不愿学，充分准备。 二、教师应根据学生的特点。 2.要备重点，任意加大知识点难度是得不偿失的、优化课堂教学 课堂教学模式优化共有四个特点： 1.适当增加学生的思维容量。 2，归纳...+阅读

（ 一） 备课1、了解学生，分析学生。2、发现问题，掌握问题。3、要备起点。4、要备重点。5，要备难点，6、要备交点。7、要备疑点。

（二）教学

1、教学要为学生创设学习情境，让学生在具体的情境中学习数学。

2、教师在课堂上要提出富有挑战性的、可引发思维的问题，学生是知识的主动建构者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力得以开发，情感、态度、价值观得到陶冶，个性得以张扬。

3、教学要以学生为中心学生是课堂的主体，老师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者，数学新课程提倡在课堂上，生与生师与生之间交往互动、共同发展。

4、课堂上应多讨论、合作、交流讨论、合作是学生商讨、分工完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。

5、让课堂教学充满活力，使学生真正得到发展。

延伸阅读：

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