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PEP六年级英语（上）Unit1 HOW DO YOU GO THERE?(A)教学设计

一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写短语：on foot,by bike,by bus,by train。2.能够听、说、认读短语：by plane,by ship,by subway。3.能用句子\\\＂How do you go to school?How do you go to Canada/…？\\\＂来替换询问别人的出行方式；并能够用句子\\\＂I go by…\\\＂进行回答。4.听懂、会吟唱Let\\\'s chant的歌谣。5.帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let\\\'s learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

三、课前准备1.教师准备Let\\\'s start部分和主情景图的教学挂图。2.教师准备录音机和本课时的录音带。3.教师准备A Let\\\'s learn部分的单词卡片。

四、教学步骤1.热身（Warm-up）

(1)复习副词：always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。T:When do you get up?/When do you go to school？.（引导学生用always,usually,often,sometimes回答）（2）T:Today I go to school on bus.I usually go to school on foot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。T:What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car？师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课Let\\\'s start部分的标图并回答问题。2.预习（Preview）

(1)Let\\\'s chant教师放本课Let\\\'s chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚；唱到by Car/bike/bus/plane/train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Let\\\'s learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。3.新课呈现（Presentation）Let\\\'s learn

(1)教师做动作，自问自答：\\\＂How do I go to school?I go to school by bike.\\\＂并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you?How do you go to school？教师帮助学生说出完整的句子：\\\＂I go to school by…\\\＂并将相应的短语写在黑板上。（2）看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的\\\＂by\\\＂短语旁边，教师领读短语和句子\\\＂l go to school by.\\\＂

(3)\\\＂快速反应\\\＂游戏教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：I go to school by bike.

(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：\\\＂What can you see in the pictures？\\\＂注意引导学生理解\\\＂地铁\\\＂的含义：\\\＂It\\\'s an underground railway in a city.It travels very fast.\\\＂教师领读新学短语。（5）学生听录音，跟读Let\\\'s learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调（6）教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写，也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。（7）Let\\\'s play教师请学生说一些地点，比如：school,Beijing,the US,the moon等；教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问\\\＂How do you go to Beijing/the USA/the moon？\\\＂另一学生给出答案：\\\＂I go by train/plane/spaceship.\\\＂4.巩固和延伸（Consolidation and extension）

(1)Main scene教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot by bike,by subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle；而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。（2）学生做Let\\\'s learn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。（3）学生背诵并抄写四会单词。

小学六年级上英语人教pep

PEP六年级下册四会单词词汇表 Unit 1:tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 Unit 2:have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3:watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 goswimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游 Unit 4:leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row aboat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—wentice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last上一个的，仅余的，留在最后的

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pep小学英语六年级下册全套教案[原创]，共44页，这里无法完全复制，你到我们网站下载吧 Unit 1 How tall are you？第一课时

一、教学目标与要求： 1. 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2. 能够用句型：I'm……cm tall. He/ She's ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3. 能够用句型 You're taller than your brother. I'm older than you. 进行年龄和身高的比较。 4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析 1.重点是能够听、说、读、写A Let's learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 2.难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备 1. 准备主情景图的教学挂图。 2. 准备录音机、本课时的录音带。 3. 准备A Let's learn 的单词卡片。 4. 准备测量身高和体重的工具。

四、教学步骤 1. Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who's you music teacher? What's he/she like？引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。当问到学生Who's your English teacher？时，根据学生的回答She's tall. 2. 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess？帮助学生用句型Are you ……cm tall？来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3. 师请出猜中自己身高的学生，问： How tall are you？帮助他/她测量身高，引导该学生说：I'm……cm tall。然后师说： ……is taller than me. 或I'm taller than……来结束该游戏。 4. 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： You're strong. He's stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6. 师在黑板上列出家人的年龄，说明说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older

pep六年级上册英语重点知识

第一单元How do you go there？重点：小学英语PEP六年级上册重点句 1.How do you go to school? 2.Usually I go to school on foot. 3.Sometimes I go by bike. 4.How can I get to ZhongShan Park? 5.You can go by the No.15 bus. 6.Where is the cinema,please? 7.Its next the hospital. 8.Turn left at the cinema,then go straight,Its on the left. 9.What are you going to do on the weekend? 10.Iam going to visit my grandparents this weekend. 11.Where are you going this afternoon? 12.Iam going to the bookstore. 13.What are you going to buy? 14.Iam going to buy a comic book. 时态，句型 1.How do you go to school？一般现在时，疑问句，go to school 的疑问词是how. 2.Usually I go to school on foot. 一般现在时，陈述句， Usually 是一般现在时的标志词。 3.Sometimes I go by bike. 一般现在时，陈述句，Sometimes 是一般现在时的标志词。 4.How can I get to ZhongShan Park？一般现在时，疑问句，get to 的疑问词是how. 5.You can go by the No.15 bus. 一般现在时，陈述句，can 后只接do. 6.Where is the cinema,please？一般现在时，疑问句 7.Its next the hospital. 一般现在时，陈述句 8.Turn left at the cinema,then go straight,Its on the left. 一般现在时，陈述句 9.What are you going to do on the weekend？一般将来时，疑问句，将来时的句子结构是be going to do。

10.Iam going to visit my grandparents this weekend. 一般将来时，陈述句 11.Where are you going this afternoon？一般将来时，疑问句，将来时的句子结构是be going to do. 12.Iam going to the bookstore. 现在进行时，陈述句，现在进行时的句子结构是be doing。 13.What are you going to buy？一般将来时，疑问句将来时的句子结构是be going to do. 14.Iam going to buy a comic book. 现在进行时，陈述句，现在进行时的句子结构是be doing。现在分词一般直接加ing eg:go-going 元音结尾双写加ing eg:run-running 有e的去e加ing eg:write-writing 名词学习职业 eg:act-actor actress y