名师是怎样炼成的

[钢铁是怎样炼成的名言]钢铁是怎样炼成的名言 1、只有一条路不能选择--那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 2、人支配习惯，而不是习惯支配人。 3、做对的事情比把事情...+阅读

最近在读一本书，是校长推荐的。作为一名新教师，能够得到校长的读书推荐是很幸福一件事。当时既幸福又兴奋，还带有一丝期待。当然压力也是有的，毕竟是校长推荐的。最近读了其中的一部分，其实也就是几十页，以读书笔记方式记录我自己的读书历程，在这里也和群友共享一下个人感受。开篇的前言，开宗明义的说明了名师在哪里。从“由保尔所想到的”，“名师在课堂上”，到“名师在学生心中”及“名师就在你我他中间”四个部分说明了名师从哪里来，名师在我们日常生活中的形象。名师在课堂上，说明了全国的教育工作者中需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。名师在课堂上，告诉我们，名师的成就源自于学生的成长。

而学生的成长，知识的获知主要来源于课堂。所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂。这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂。也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师。书中还提及另外一句话我比较认可，离开课堂无教育。用另一句话说离开课堂无名师。名师在学生心中。名师之所以能够成为名师，不是他的素质高被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，证明了他的教育是有效的。换句话说是学生成就了名师。另外随着时代的变迁，学生掌握的知识也更加的丰富，作为名师，应该了解学情，顺应是时代的发展，做到与时俱进。名师就在你、我、他之间。孔子说过，三人新必有我师焉。每位教师都有成为名师的能力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。

书中说明的鲁西南姜村的老教授教育孩子的故事，只因为老教授的一句话，改变了很多孩子的命运。实质上改变命运的不是教师而是学生自己。老教授只是将简单的心理学知识应用到实际教学中，让学生充满了自信，达到了自己的人生目标。而这样的话语在我们当今的教师团体中很多人都在应用，所以说，名师在你、我、他之间。这也提示我们，在教育学生时，我们应该有积极向上的心态，有指导学生学习、生活的方法。在教学时我们应该抓住学生的心理，使教学适时、适当，准确，明了。...

名师是怎样炼成的

作为一名名优教师，要有不断超越自我、追求卓越、不畏艰辛，勇攀高峰的精神境界，简言之就是要有一个向上的精神诉求。而这个诉求，有高有低，依据不同的教师个体，他们的目标确立不同，最后达到的精神境界和教育水平就会存在较大的差异。在有精神诉求的情况下，我们要明确目标，发现自我，挑战自我，增强实践。

其次是善于思考。

一名教师，只有他在日常的教育教学生活中，始终坚持思考的习惯，他才会获得持续前进的动力。思考让我们的行动更加有效，让我们的教学理解更加透彻，让我们的工作更有创造力。思考后我们又该如何去做，才能够让我们的思考成为有效地思考。第一，我们要对教学中遇到的问题有想法，也就是善于发现教育教学过程中遇到的问题；第二，当我们发现问题后，我们要进行思考，做出有效的教学设计；第三是我们针对某个问题作出的教学设计应用到课堂中去，简单来说，就是实施自己的想法。第四就是在实施过程中不断的完善自己的教学设计，提炼出解决问题的方法，策略。

第三是名优教师要有充足的经验积累。

经验积累源于对教育教学生活的观察。在不断的实践过程中，记录实践过程，通过整理归纳提高自己对教育教学的认知，返璞归真。通过不断的实践反思，提高自己的教育教学水平。这个过程是枯燥的、乏味的、更是持续的。一名教师只有通过不断的实践，获得更多的经验，并将它们归纳整理，并不断的检验，获得更多更新的经验，才能够走出一条通往名师的道路。

第四是成长机遇。

任何一名优秀教师的成长都里不开机遇。有的人能够创造机遇，有些人能够把握机遇。俗话说，机遇始终眷顾着有准备的人。一次培训，一次竞赛都有可能是教师发展的机遇，有些教师能够通过培训、观摩获得成长，有些教师需要通过历练竞赛获得提高。但这些都与教师本人的精神诉求和坚持不懈的实践分不开。

第五是回应环境。

早期读起来我不太明白，现在略懂一些。我们生存的社会无时无刻不再发生着变化，作为一名名师，首先能够适应环境，并在适应环境的同时达到自己的发展，无论自己在顺境中还是在逆境中都要拥有一颗平常心。适应环境、应对环境、最终挑战环境超越自我。环境可以创造人，人也可以创造环境。

《名师是怎样炼成的》一书让我真正看到了如何通过千锤百炼、锐意进取而成为一名优秀教师。作为一名勤学求进的教师，要想尽快成长，那么不仅要关注细节、讲究教法、经验反思，与此同时还要多读书，在这个过程中，聚众人之精华，才能不断提升自身素质。在积淀的基础上沉淀自己，将自己的业务水平提升到新的高度。

在今后的工作中我将努力做到以下几点：

1、扎扎实实打基础。

名师要有丰富的学科营养，用“真文化”来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。

2、谦谦恭恭当“人师”。

名师一定是师生的“人师”因为他（她）们时刻将如何做人，做一个“大写的真人”摆放在最显著的位置上。名师的绝妙视角，不是凭空降临的，而是课前充分做好“功课”的结果。

3.笔耕。

作为一名教师，应该是“君子动口又动手”，一线教师占有大量的教育教学信息，在教学实践中会迸发出更多的火花，要留住思考、灵感与顿悟等最好的方法莫过于文字。

用心走过就会有收获，用心思考就会成长。在以后的历程中我已明确了奋斗的方向。在执著中成长，我将扬帆启航。

1 1名师导读钢铁是怎样炼成的主要内容

《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。年少的保尔曾做过店员，任人欺侮；偷过德国人的手枪，因救朱赫来而坐牢；辗转于硝烟弥漫的战场，多次挣扎在死亡线上；革命胜利之后又将全部身心投入了国民建设当中……在这个过程中，保尔表现出了一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢、无私奉献的高尚品格，他把自己宝贵的青春交给了党和人民，在全身瘫痪的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民。保尔的精神是一面永恒的旗帜，保尔的事迹和品格是每一个21世纪青少年学习的榜样。描写保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子，经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，把对旧生活自发的反抗改变为自觉的阶级意志。

保尔的成长不是“性格的自我发展”，而是如同作者在回忆自己一生时所说：“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。” 保尔的英雄主义是早期布尔什维克的理性真诚，个人价值和集体事业在观念上处于和谐状态。小说不仅通过一个接一个的困境来塑造这位主人公，还通过激动人心的独白、发人深省的警句格言直抒这种赤诚情怀。一次，保尔来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。

” 同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情也表现了保尔精神世界的纯洁，表现了小说人物的特殊素质。作者把自己作为主人公的原型，但并不是自传。他说；“我这个长篇首先是一部艺术作品，在这个长篇里我使用了虚构的权利。”作者的意图是“要在作品中创造一种典型，一种在我们的时代——无产阶级革命时代的青年革命者的典型。”...