求论文如何以教育国际化为抓手推进高等医学教育发展

[教育督导如何推进]一、推进区域教育均衡发展的几点做法 1.合理调整学校布局，有效整合教育资源。我区针对农村校点布局分散、教育资源不能综合利用、专任师资不足、办学效益差等问题，合理调整学...+阅读

求论文如何以教育国际化为抓手推进高等医学教育发展

学校：综合性大学，它们拥有世界领先地位的特色学科.建立在学科设置齐全，基础学科实力雄厚的基础上，拥有世界一流水平，担负国际前沿研究任务的新兴学科，边缘学科和交叉学科，是世界一流医学院的一大特色.依托综合性大学优势，培养高质量医学人才.进一步推进医学人才的培养模式改革，包括：根据不同学校的情况，增加长学制办学规模，提高办学层次；从其他专业本科生和毕业生中招收学生攻读医学专业学位，探索7a686964616f31333262373939与国际接轨的高层次医学人才培养模式；建立医科类七年制本硕博连读，专业学位与科学学位并存等多通道，多样化培养模式.依托综合性大学师资与学科优势，进一步加强公共基础和专业基础教育，优化课程结构，建设文理医结合，宽基础，重实践的新型医学教育体系.发挥多学科优势，开设各类选修课，增设各种辅修专业，开设第二学位课程，强化素质教育. 除此之外，充分发挥综合性大学的新成果，推动医学研究和学科发展而进行的学科变革调整是使其始终处于世界领先地位的重要保证.《戈门报告》的研究表明：国际上一流的综合性大学都有医学院，而高水平的医学院都在综合性大学.综合性大学多学科交叉，专业门类齐全，公共基础实力雄厚等特定条件和学术氛围为培养高质量医学人才提供了可能. 人才：医学人才的培养大多实行长学制.目前，全世界154个国家共设立1700余所医学院校，大多数实行长学制.据92个国家的资料统计，实行6年以上长学制的国家占73.9%.其中美国，加拿大等国的170余所医学院校实行8年长学制.科学基础教育和充分的临床实践时间提供了基本保证.有一流的生源.综合性大学招生数量多，生源广泛，为医学类专业选拔优秀学生提供了可能.同时，由于医学院校都严格控制办学规模和招生数量，所以入学条件非常严格，除入学考试外，学校还要对学生进行面试考察，生源质量较高. 培养出一流的人才.世界一流医学院在招收优秀学生的基础上，通过一流的教学手段，培养出一大批高超水平的医学家，药学家，卫生专家和教师，突出体现了一流的办学水平.

（1）师生比高.美国研究型大学医学院学生，研究生，住院医生＂三生＂比平均为1:0.47:0.99，其中耶鲁大学医学院是1:1.07:1.89，斯坦福大学医学院是1:1.07:1.89，哈佛大学医学院1:0.45:3.56等，而美国全国126所医学院校平均比则为1:0.23:0.83.美国医学院校平均师生比为1.01:1，一流医学院的师生比更高，如哈佛大学医学院师生比高达5.5:1，保证了对学生的个别指导.

（2）重视双学位培养.医学院为医学生在学期间取得双学位提供了便利条件.现已有20%以上的医学毕业生，除取得了MD以外，还可取得基础医学PHD，公共卫生硕士，卫生决策硕士，法学博士JD，医学史PHD，甚至艺术类PHD.取得双学位的毕业生，绝大多数从事医学研究工作.在双学位培养方式上，有的采取联合办学形式，例如哈佛大学与麻省理工学院，肯尼迪行政管理学院与匹兹堡大学联合培养生物物理人才，艺术人才，公共卫生人才等.

（3）一流的师资队伍.世界一流医学院教师学历层次高，并有相当一部分双博士学位获得者，这是师资队伍综合实力的重要标志.以匹兹堡大学医学院为例，有博士学位者占97.72%，双博士学位占3.6%.世界一流医学院云集了世界著名的专家学者，如诺贝尔医学与生理学奖得主66%在一流大学的医学院.

（4）多渠道丰富的经费来源.世界一流医学院不但经费多，而且来源广.美国的医学院平均年度经费为1.21亿美元，而研究型医学院可达3.2亿美元.研究型医学院每年的科研经费有1.03亿美元，占32.17%；地方政府拨款160万美元，仅占0.49%；来自政府间接投资为0.3亿美元，占9.59%；业务收入0.88亿美元，占27.67%；来自附属医院经费0.27亿美元，占8.34%；其他收入为0.69亿美元，占21.7%.科研经费占医学院总经费的1/3是美国研究型医学院的重要特征.增加教学投入，改善办学条件.根据医学教育办学成本高等特点，加大对医学教育的人，财，物投入.增加医学院的教师编制和师生比；加大教学经费投入，加强基础教学设施和临床教学条件的建设；根据医科类专业的特点，科学，合理地组织教学和评估教学工作，全面提高教学质量. 应用：有高水平的附属医院.医学院一般都拥有数个规模大，设备先进，医疗技术水平高超的附属医院，这既可为临床教学和培训提供场所，为医学院校提供经济资助；又可为社会提供高水平的医疗服务.因此，附属医院在医生培养过程中发挥着特别重要的作用，是医学院的重要组成部分.最后，医学人才的培养成本高.由于医学生培养过程中需要大量的生命科学实验与实践，对办学条件要求很高，加上招生规模小，师生比高，教学工作量大，教学中人财物投入多等因素，高等医学教育的办学成本普遍较高，是各专业中最高的.即使是国内医学院校生均成本也要达到1.2~1.5万元/年.加强临床教学基础建设.附属医院承担着教学，医疗，科研任务，是医学教育的重要组成部分而非产业.这是因为：附属医院肩负着医学教育实践的艰巨任务，是培养高质量医学人才的重要保证；同时，基础与临床交叉是当代医学发展与医学教育...

如何理解国际化教育和教育的国际化

国际理解教育（Education for International Understanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助国际理解教育（Education for International Understanding）是为了培养青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念，增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民之间的相互理解与宽容，“将事实上的相互依赖转变成为有意识的团结互助”？，促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处、共同繁荣与发展为旨归的一种教育。

或曰是为了培养具有善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质能够正确认识和处理在竞争的同时进行合作，在合作的同时竞争的二十一世纪一代新人。

什么是教育经济与管理

教育经济与管理专业课程设置

学位基础课：高等教育学、教育政策学、教育财政学

学位专业课：教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育

其它必修课：马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、学科前沿讲座（包括复旦名师讲座）、制度经济学研究、管理名著选读

专业选修课：教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。

（摘自复旦大学）

教育经济与管理 ①教育学原理；②中外教育史；③教育心理学；④学校变革与管理；⑤教育科学研究方法；⑥教育经济学问题研究；⑦教育评价理论与实践；⑧教育政策与法律前沿问题（东北师范大学）